Idées de projets Science Fair étonnants pour la huitième année

December 3

Vos huitième-niveleuses peuvent encore être assez jeune pour avoir de la difficulté à rester assis, mais ils sont assez vieux pour réaliser des expériences scientifiques assez compliquées sans blessure. Non seulement les projets scientifiques obtiennent des étudiants hors de leurs sièges et se déplaçant, ils offrent aux étudiants la chance à l'apprentissage pratique. Ce type d'apprentissage aide les élèves conservent l'information et leur apprend à penser de façon critique. Heureusement, il existe de nombreuses expériences scientifiques étonnante pour compléter les leçons en classe.

Courants de la mer

Cette expérience de Science Buddies montre aux élèves comment l'eau de mer chaude sépare du froid et se déplace dans son propre courant dans l'océan. L'expérience exige huile claire, colorée avec du colorant alimentaire, une cocotte en verre, deux bougies et un peu d'eau. La cocotte est assise élevée sur quatre boîtes de café vides ou des tasses robustes d'égale hauteur. Remplir la cocotte avec de l'eau et l'huile de couleur, en vous assurant qu'il se mélange à fond. Placez une bougie allumée sous chaque extrémité de la cocotte, avec sa flamme au moins 2 pouces au-dessous du fond. Lorsque les bougies sont allumées, les élèves observent ce qui se passe à l'intérieur du plat. L'huile dense se réchauffe plus vite que l'eau et commence un circuit, ou courant, autour de l'intérieur du plat. Les étudiants peuvent ajouter des petits bateaux de papier ciré, des cure-dents et d'autres objets à voir, de première main, la force du courant.

Transport flottant

Ce projet, modifié à partir de Tous Science Fair Projects, démontre la polarité et les champs électromagnétiques. Il montre également comment les étudiants futurs transports peut travailler. Le projet commence par une piste de voiture de jouet en plastique circulaire, beaucoup de disques magnétiques et une petite boîte en carton, comme une boîte à bijoux. Demandez à vos élèves marquent les aimants pour identifier le pôle sud sur chacun d'eux (lorsque l'aimant est suspendu librement, le pôle sud pointera loin de pôle nord magnétique de la Terre. Les étudiants puis colle aimants à la piste avec le pôle sud vers le haut sur chaque un, en vérifiant que les aimants sont assis côte à côte. Ils ont ensuite colle aimants au fond de la boîte, mais avec le pôle nord des aimants vers l'extérieur. les élèves peuvent aussi peindre la boîte et placer de minuscules personnes de modèle à l'intérieur. Ils placent alors le boîte sur la piste. Il va flotter au-dessus de la piste. les élèves peuvent pousser la boîte autour de la piste, ajouter de nouveaux morceaux et faire plus de "voitures."

Chef d'orchestre humain

Beaucoup de huitième année du primaire vont adorer être un conducteur électrique humain. Cette expérience de tous les projets de foire scientifique semble dangereuse, mais il a un très faible risque. Les élèves ont besoin d'un micro-ampèremètre, un appareil qui mesure le courant électrique, une plaque d'aluminium et une plaque de cuivre et des blocs de bois. Les élèves placent une plaque sur chaque bloc de bois, les coller ensemble si on le souhaite. Ensuite, ils attachent le câble micro-ampèremètre courant continu à la plaque d'aluminium et le câble de courant alternatif à la plaque de cuivre avec des pinces crocodiles. Les étudiants doivent retirer tous les bijoux en métal et anneaux avant l'étape suivante; métal conduit l'électricité mieux que les humains. Un à la fois, les étudiants peuvent placer une main sur la plaque d'aluminium et l'autre sur la plaque de cuivre. Le microampèremètre devrait donner une lecture actuelle parce que le corps humain complète le circuit.