Routine. Structure. Des attentes claires. Ceux-ci sont importants pour tout enfant, mais pour un enfant ayant un trouble du spectre autistique (TSA), ils sont essentiels. École, la vie familiale, et parascolaires activités peuvent tous être, des expériences pacifiques stables pour un enfant autiste si les gardiens sont bien informés des techniques de gestion du comportement. Bien qu'il n'y ait pas un ensemble de règles qui va travailler pour tout le monde, il existe plusieurs techniques de gestion du comportement qui répondent à l'enfant autiste.
Horaire visuel
enfants autistes recherchent la structure, et les horaires visuels sont utiles dans la création de l'ordre, des choix et des attentes claires. Un horaire visuel est une série d'images qui répertorie les activités et les choix de la journée. Par exemple, un horaire du matin, peut-être posté sur le miroir de salle de bains, aurait des photos montrant un enfant se brosser les dents, laver son visage et se habiller. En fonction des besoins de l'enfant, le calendrier peut illustrer plus en détail. Au petit déjeuner, il peut y avoir un horaire visuel montrant des choix de repas. les enfants non verbaux peuvent pointer vers leur choix. La hausse des enfants fonctionnement de TSA peuvent tout simplement verbaliser quel repas de leur choix.
Routine
Stick à une routine. Cela est nécessaire à la fois pour l'enfant et le parent. Un enfant autiste se nourrit de routine. Être capable d'anticiper ce qui vient ensuite est apaisant et satisfaisant. Routine diminue l'anxiété, et un enfant moins anxieux a moins de crises d'autisme liées. Pour un parent, en adhérant à un programme est un outil de gestion du comportement nécessaire. Si un enfant ASD est complaisant avec son emploi du temps, il élimine certains problèmes de comportement. la gestion du comportement pour un enfant ASD est d'anticiper ce qui va provoquer un comportement indésirable et l'éradication de ces situations. En raison de compétences sociales insuffisantes, un enfant ASD a souvent de mémoriser les règles de normes situationnels, manger dans un restaurant, attendre en ligne ou partager avec des amis. techniques de gestion du comportement de routine à base se concentrent sur la prévention des comportements négatifs qui accompagnent une routine structurée ou faible.
Encourager Loisirs
Souvent, un enfant se procurera un intérêt très spécifique et obséder sur elle. Certains parents craignent d'encourager ce comportement bizarre, mais il est en fait une adaptation des compétences utiles. Il est une évasion. intérêt particulier d'un enfant ASD peut être utilisé pour encourager les comportements positifs. Par exemple, en disant: «Si vous partagez avec vos amis pendant groupe de jeu, nous allons aller à la bibliothèque pour vérifier un autre livre sur des cochons d'Inde (les avions, les trains, horloges)." Ne pas, cependant, utiliser l'intérêt particulier comme punition . Emportant go-to d'un enfant ASD adaptation technique est lui refuse la thérapie.
récompenses immédiates
Les enfants autistes sont souvent incapables de relier la cause et l'effet, surtout si beaucoup de temps existe entre les deux. Renforts devraient être donnés immédiatement. L'enfant ne peut pas se rapporter une récompense reçue à la fin de la journée à un comportement, il expose plus tôt dans l'après-midi. En outre, les récompenses devraient être choisis avec soin, et les parents doivent être en mesure de donner suite à l'incitation. Si des bonbons, des autocollants ou d'autres jetons sont utilisés pour encourager les comportements de succès, les parents doivent faire certaines récompenses sont facilement disponibles en tout temps, dans tous les milieux.