le stress Word est un concept difficile pour les ESL (anglais langue seconde) les élèves à ramasser quand se familiariser avec l'anglais. stress Parole vient sous deux formes différentes. La première est la façon dont vous soulignez les mots dans le contexte d'une phrase. L'autre est la façon dont vous le stress syllabes dans un mot lui-même. Les deux types de stress nécessitent beaucoup de pratique et de patience. Assurez-vous de progresser lentement avec les étudiants qui deviennent facilement frustrés. Assez de temps et d'effort consolidera ces concepts dans presque tous les élèves d'ALS.
Parties du discours
Terminez cette activité après avoir expliqué les concepts de parties du discours en anglais. Les parties du discours comprennent le nom, verbe, pronom, adjectif, adverbe, conjonction, préposition et l'interjection. Vous pouvez également introduire des parties d'une phrase comme l'objet direct et types de verbes comme le verbe auxiliaire. Donner aux élèves un document de deux personnes qui parlent de tout sujet. Vous voudrez peut-être rendre le dialogue émotionnel, comme dans un argument, de faire l'effort de phrase plus évidente. Demander aux élèves de cercle les mots qui ont le plus de stress dans chaque phrase. Discutez de ce que les mots ont été choisis par la suite et si les élèves ont remarqué des modèles dans lesquels les parties du discours ont été choisis.
Prédictions
Pour cet exercice, vous aurez besoin d'une cassette ou un CD avec deux personnes ou plus parler dans une piste audio, ainsi que des copies du script de cette piste audio. Distribuez le script à vos élèves, et demandez-leur d'encercler un ou deux mots dans chaque phrase qu'ils attendent de l'audio au stress. Après qu'ils ont terminé, demandez-leur d'écouter la bande et soulignent les mots que la bande a souligné. Discutez avec eux des prédictions qu'ils ont fait et comment les étudiants devinés. Cet exercice peut aider les élèves à comprendre comment écouter plus efficacement à l'anglais parlé.
Souligne et Meanings
Donner aux élèves une phrase simple à lire sur une feuille de papier comme «Je vous ai demandé de me acheter un bouquet de roses rouges." Séparez-les en paires, et leur demander de lire la phrase à l'autre tout en mettant l'accent sur des mots différents. Une fois qu'ils ont lu la phrase, ils mettront l'accent sur "I" une autre fois ils vont mettre l'accent sur «demander» et ainsi de suite. Demandez-leur de discuter de la façon dont la signification a changé dans chaque phrase en fonction de ce mot, ils ont souligné. Vous pouvez également donner à chaque paire différente une peine différente de travailler et leur demander de discuter à la classe comment les différentes contraintes ont changé les phrases.
Parole stress
Faites cet exercice avec deux mots syllabe pour commencer les élèves d'ALS ou pour des mots plus longs avec des étudiants plus avancés. Demandez à vos élèves tentent de dire le mot "suppose." Écrivez le mot sur le plateau et mettre un petit cercle autour de la première syllabe et un grand cercle autour de la deuxième syllabe pour montrer qu'ils devraient insister sur la deuxième syllabe. Demander aux élèves de trouver d'autres mots qui sont deux syllabes qui reçoivent le stress deuxième syllabe. Certains vous pouvez recevoir sont «dehors» et «derrière», et vous voudrez peut-être demander des verbes pour stimuler les élèves à dire des mots comme "croire", "accepter" et "oublier." Demandez-leur pratique en disant les mots avec le bon accent.