Description des étapes de Kohlberg

September 10

Description des étapes de Kohlberg


Lawrence Kohlberg est un psychologue de l'Université de Harvard qui, comme un étudiant en psychologie, a écrit une thèse qui a adapté les théories du développement moral des enfants initialement présentés par le psychologue Jean Piaget. Ces théories examinent la façon dont les enfants de différents groupes d'âge ont tendance à aborder et agir sur les dilemmes moraux. Kohlberg a présenté six stades de développement moral.

Stage One

Dans le premier stade de développement, les enfants voient la morale comme un ensemble fixe de règles, prévue par les parents et les autres adultes, qu'ils doivent obéir absolument afin d'éviter la punition. Les enfants voient la morale comme quelque chose en dehors d'eux, que le monde décide pour eux.

Deuxième étape

Dans la deuxième étape, les enfants commencent à se rendre compte que la moralité est pas un ensemble absolu de règles mises en place par d'autres, et que différentes personnes voient le monde et de voir la moralité différemment. Les enfants considèrent les actions comme bon, si elles répondent aux besoins d'une personne. Les enfants craignent toujours la peine à la deuxième étape, mais il est maintenant un risque qu'ils pourraient prendre.

Troisième étape

Les enfants de la troisième phase sont généralement au début de leur adolescence. Les enfants à ce stade ont appris que la morale et «être bon» signifie à la hauteur des attentes des adultes, comme les parents ou les enseignants. Ils commencent à se rendre compte que les adultes approuver ou de désapprouver leurs actions, et ils apprennent à respecter les règles et de travailler à l'approbation.

Quatrième étape

Dans la troisième phase, l'accent de l'enfant est agréable et obéissant aux adultes et les figures d'autorité qui leur sont proches. Mais la quatrième étape, le point de vue de l'enfant est élargie à la société dans son ensemble. Les enfants commencent à comprendre leurs rôles dans la société, et que la bonne conduite est un moyen de maintenir l'ordre social.

Cinquième étape

Par la cinquième étape, les gens sont généralement à l'âge adulte précoce. Les particuliers peuvent comprendre le sens de la société et l'ordre social comme une théorie, plutôt comme une idée concrète. Ils commencent à comprendre l'idée d'autres sociétés avec des règles différentes et des normes sociales. La morale est considérée comme respectant les lois et les coutumes dans sa propre société.

Sixième étape

Étape six est atteint que les individus commencent à comprendre que les règles, les lois et les coutumes d'une société particulière ne sont pas toujours ce qui est moral et juste. Par exemple, les gens peuvent voter pour faire quelque chose d'une loi, mais cette loi pourrait être injuste pour certains groupes. Dans la sixième étape, les adultes commencent à comprendre ce concept et peuvent même travailler pour le bien des personnes privées de leurs droits, bien que cela puisse paraître qu'ils vont à l'encontre de leur propre société.