Les grandes habiletés motrices, également appelées habiletés motrices, sont la capacité du corps à contrôler les grands muscles utilisés pour les activités physiques telles que la marche, rampants, assis et en cours d'exécution. Les enfants en santé à divers États, y compris la petite enfance, enfant en bas âge, au début et milieu de l'enfance développent l'utilisation des compétences spécifiques de la motricité globale. Suivi de la progression de la motricité globale chez les enfants est l'une des façons les parents et les médecins marquent des jalons dans le développement des enfants.
Enfance
Les enfants commencent à développer certaines habiletés motrices dans la petite enfance. A l'âge de quatre à six semaines, la plupart des nourrissons peuvent lever leur tête et le torse à un angle de 45 degrés; par huit semaines, ils peuvent soulever la tête et la poitrine complètement. En quatre mois, la plupart des nourrissons peuvent tourner la tête de gauche à droite, et en six mois, ils peuvent soulever le menton à la poitrine en position couchée sur le dos. A l'âge de dix mois, les nourrissons peuvent généralement asseoir sans aucune aide.
Infancy marque aussi le début des habiletés motrices qui contrôlent la locomotion (mouvement). Les nourrissons passent progressivement à travers les étapes de laminage, rampante et rampants. A environ six mois, les bébés commencent se hisser sur les meubles et en utilisant des objets fixes pour se hisser autour dans une position debout. Entre 12 et 18 mois les nourrissons peuvent généralement marcher sans aide.
Toddler et la petite enfance
Les tout-petits continuent à développer la motricité globale; deux ans peuvent courir, grimper, monter les escaliers en se tenant à la rampe, un coup de pied et de lancer une balle. En trois ans, ils ont la capacité de marcher à reculons, se tenir debout sur un pied, sauter haut et en bas et monter un tricycle. Environ quatre ans peuvent sauter, ils peuvent aussi rebondir, lancer et balles de capture. Ils peuvent sauter en avant, en arrière et sur un pied, et monter et descendre les escaliers à l'aide de pieds en alternance. Les enfants de cet âge se sentent intense fierté de leur brute accomplissement des habiletés motrices, et parfois tenter des activités audacieuses au-delà de leur niveau de compétence. Ils doivent être étroitement surveillés.
Enfants d'âge scolaire
À l'âge de cinq ans, la plupart des enfants peuvent sauter à la corde, marcher sur leurs orteils et de commencer l'acrobatie. Entre huit et neuf, ils peuvent généralement faire du vélo, patin à roulettes, patin à glace, d'utiliser des outils comme des scies et des marteaux et nager. Les enfants à l'école primaire ont généralement développé suffisamment de compétences motrices pour jouer des sports comme le coup de pied balle, dodge ball et courses de relais.
Activités parent
Il y a certaines activités parents peuvent initier avec leurs enfants pour aider à faciliter le développement de leur motricité globale. Les activités comprennent la marelle, la corde à sauter, jouer à la balle et de sports tels que le basket-ball, le baseball et le football.
Dépréciation et Delay
Il y a des conditions et des anomalies qui pourraient retarder ou d'entraver le développement de la motricité globale chez les enfants. Ils comprennent la dystrophie musculaire, les maladies génétiques et la paralysie cérébrale. Les parents doivent surveiller la progression de la motricité globale de leur enfant; un retard de développement pourrait être un indicateur d'un problème médical grave.