Pour étudier le monde naturel, les scientifiques classent les choses, à commencer par les choses vivantes et non vivantes. Les êtres vivants peuvent être classés en groupes plus petits et plus petits pour permettre une étude plus facile. La classification principale des êtres vivants est dans un spécifique royaume, phylum, classe, ordre, famille, genre et espèce. Ce système classifie les êtres vivants en fonction de leur ascendance commune, l'apparence, la structure et même habitat.
Vivre et non Living Things
Avant de rompre les êtres vivants dans des catégories spécifiques, il est important de comprendre ce qui rend une chose vivante. Cela peut sembler évident avec de grands animaux comme les éléphants ou les plantes facilement reconnaissables comme des arbres. Cependant, quand il vient à certains organismes comme les lichens, les champignons et même les bactéries, il doit y avoir une compréhension de ce qu'est la différence entre les êtres vivants et non vivants. Un projet simple pour cela est de faire un diorama de cinq à 10 les choses et les classer comme vivant et non-vivant. Suggestions pour des choses à inclure sont l'herbe, une fleur, un rocher, la saleté, un ver de terre, un morceau de métal et une mouche. En général, les êtres vivants se développent, se reproduisent, consomment de l'énergie, de respirer et de respirer, fourrage et d'interagir avec le monde autour d'eux.
Kingdoms
La taxonomie est la science de la classification des choses vivantes. Il y a des années, les scientifiques classés tous les êtres vivants comme les plantes ou les animaux, mais au cours des dernières décennies, ils ont identifié cinq royaumes différents: animaux, plantes, champignons, protistes et monères (également connu sous le nom de bactéries ou de la vie procaryote). Certains scientifiques séparent les bactéries et les autres formes de vie simples différemment, mais pour des raisons pratiques la plupart des étudiants n'interagissent avec des plantes, des animaux et parfois protistes et des champignons. Parce que le classement a changé au fil des ans, les élèves peuvent faire un tableau ou une affiche détaillant les caractéristiques de la vie dans les cinq royaumes. Cela peut ensuite être comparé à un autre tableau sur la façon dont les scientifiques à l'origine séparés la vie en deux royaumes. Les élèves peuvent écrire une explication quant à la raison pour laquelle le nombre de royaumes a été augmenté en fonction de leurs différences.
Caractéristiques physiques
Les animaux ont été classées à l'origine par leurs caractéristiques physiques et le comportement. Les élèves peuvent assembler des images d'une variété d'animaux et de les classer par la façon dont ils regardent. Une fois qu'ils ont séparé les animaux en groupes, demandez-leur des recherches sur la façon dont les animaux sont effectivement classés. Pour garder les choses intéressantes, ajouter quelques animaux qui ont une évolution convergente (comme les poissons et les dauphins), où leur apparence et le comportement est similaire en raison de leur environnement, mais ils viennent de l'ascendance très différente. Les élèves peuvent ensuite expliquer comment l'apparence et le comportement seuls ne sont pas la meilleure façon de classer les animaux.
Vertébrés et Invertébrés
L'un des moyens les plus élémentaires pour classer les animaux est aussi vertébrés ou invertébrés. Demander aux élèves de rechercher les caractéristiques communes de chaque, puis construire un modèle de chacun. Demandez aux élèves d'identifier les parties de structures de vertébrés et d'invertébrés qui montrent comment ils sont différents les uns des autres. Ensuite, demandez aux élèves de trouver des photos d'exemples de chaque type d'animal et d'identifier ce qui le rend soit un vertébré ou un invertébré.
Excursion
Faites un voyage dans un zoo ou une zone naturelle protégée. Comme les élèves observent les différents animaux dans leur habitat, les faire classer les animaux dans leurs embranchements, les ordres et les classes. Demandez aux élèves de prendre des photos ou des vidéos des animaux qu'ils voient. Après le voyage, utiliser les images pour faire un album ou modifier ensemble une vidéo qui montre les différences entre les différents types d'animaux, y compris leurs descriptions et pourquoi elles sont classées de cette façon.