L'empathie est une compétence émotionnelle du trapèze sur lequel beaucoup d'émotions altruistes sont construites. Compassion, la bonté, l'altruisme, la compréhension et l'autre plate-forme de compétences sociales à base humaine sur la capacité d'empathie. La recherche empirique pegs une relation de cause à effet chez les jeunes entre les niveaux élevés de l'empathie, une gestion adéquate des émotions et des connexions positives entre pairs. Cette commande émotion supérieure semble innée chez certains jeunes, moins dans d'autres. Sociologie organise l'empathie dans deux domaines - cognitif et affectif. Il y a certains facteurs dans chacun de ces domaines qui peuvent influer sur l'empathie, pour le meilleur ou pour le pire, chez les enfants de tous âges.
L'empathie cognitive: Les facteurs génétiques et médicaux
l'empathie cognitive est la capacité naturelle de votre enfant à reconnaître les sentiments dans une autre personne - de mettre un nom à ce qu'elle observe. Certains troubles génétiques ou mutations peuvent limiter sa capacité à développer de l'empathie cognitive. Les enfants sur le spectre de l'autisme ont une extrême difficulté à discerner les émotions dans d'autres. Une mutation dans le gène du récepteur de l'ocytocine influe négativement sur le développement de l'empathie. lésion cérébrale traumatique peut aussi inhiber un adolescent de développer l'empathie cognitive; des dommages à l'amygdale - la région du cerveau qui contrôle les émotions - inhibe le potentiel d'empathie cognitive. les dommages du lobe préfrontal peut aussi faire dérailler le développement de l'empathie cognitive. Si un jeune peut littéralement pas identifier ce qu'elle affichage sur les visages des autres, elle ne peut pas participer à l'empathie cognitive.
L'empathie cognitive: Facteurs environnementaux
Les sociologues ont suivi les rôles de genre traditionnels sociétalement imposées qui influencent l'empathie. Alors que les filles sont subtilement influencés par les deux exemples non verbaux et l'instruction verbale d'être les gardiens de la relation dans la famille et la société - une fonction qui nécessite nourrir empathiques - garçons sont souvent encouragés à devenir plus orientée vers la tâche, ce qui est un devoir cognitif qui se concentre moins sur l'empathie et plus sur la compétence. Dans une large mesure, l'empathie cognitive influence de l'environnement est influencée par la communication verbale formelle - ou l'absence de celui-ci - avec vos enfants sur les émotions et les sentiments pour les autres. éduquer Consciemment jeunes sur l'importance des interactions pro-sociales pour leur propre bien-être peut les aider à commencer à développer leur empathie cognitive. De même, si un enfant est exposé à peu d'instruction dans l'empathie, son développement de l'empathie cognitive peut être frappé ou manquer.
Affective Empathie: Facteurs génétiques
l'empathie affective est la capacité à éprouver des émotions, à la fois son propre et d'autres de votre enfant ». Comme dans l'empathie cognitive, son potentiel brut à ressentir des émotions peut être coupé par des facteurs génétiques ou induites par un traumatisme qui déraille le processus neurologique de sentiment. Par exemple, tandis que les enfants avec des récepteurs d'ocytocine inadéquats peuvent être en mesure d'imiter les expressions faciales de tristesse, de peur ou de surprise, ils sont incapables de se sentir vraiment ces émotions.
Affective Empathie: Facteurs environnementaux
Environnement peut être la clé pour influencer l'empathie chez les enfants. Un environnement violent peut retarder le développement de l'empathie; dans une maison où ses propres émotions d'un enfant sont avilis et attaqués, elle aura peu de chances de se développer au niveau suivant - comprendre les émotions des autres. Dans une maison nourricière, où les besoins affectifs d'un enfant sont toujours respectées, elle sera en mesure de généraliser ces sentiments aux autres; elle aura la chance d'être pro-social et d'interagir de plus en plus de façon bienveillante avec les autres.