Priorités de déterminer où une personne se concentre le temps et l'effort. Les enfants ont besoin de définir soigneusement les priorités ou ils pourraient avoir des difficultés à l'école ou à la maison. Réflexion sur les désirs et les besoins et trouver des moyens pour accomplir les choses importantes sont des compétences qui aideront les enfants à réussir dans la vie.
Reconnaissant désirs et besoins
Discerner la différence entre les besoins et les désirs est une partie intégrante de l'établissement des priorités, selon les éducateurs Suzanne Gallagher et Shannon Hodges, auteurs de «Allons enseigner aux élèves à Prioriser." Commencer les priorités d'enseignement en parlant de besoins et veut souvent pour aider les enfants à prendre conscience de les différences. Plus vous explorez les besoins et les désirs, les meilleurs enfants peuvent comprendre comment faire la différence. Par exemple, votre fils pourrait vouloir vous faire passer de 50 $ sur un nouveau jeu vidéo, mais peut-être vous avez besoin pour payer les factures ou acheter de l'épicerie. Discuter de la différence entre l'achat d'un jeu vidéo (un manque) et payer des factures ou d'acheter des aliments (besoins). Un autre exemple pourrait être votre fille qui veulent passer du temps à lire un livre quand elle a un rapport dû le lendemain. Aidez votre enfant à comprendre qu'elle doit remplir la nécessité (le rapport) avant le défaut (le livre).
Exploration Conséquences
Enseigner la valeur de la réflexion sur les conséquences des actions pour aider les enfants en priorité, conseille le site PBS.org. Conséquences des actions peuvent aussi aider les enfants à reconnaître veut et a besoin dans certains cas. Par exemple, si un enfant envisage un achat et choisit un défaut sur un besoin, elle peut ne pas avoir assez d'argent pour acheter un article nécessaire. Un enfant peut également tenir compte des conséquences de ne pas passer du temps sur les devoirs ou pratiquer un instrument de musique, choisissant plutôt de jouer à un jeu vidéo. Passer du temps dans les loisirs au lieu de réaliser les travaux nécessaires se traduira probablement par des réprimandes d'un professeur. Sinon, l'achèvement des travaux requis peut conduire à de meilleures notes et un apprentissage plus avancé.
La grande image
Aider les enfants à visualiser des situations à long terme pour enseigner les compétences de priorités. Parfois, il est nécessaire de voir tout un objectif, avec les objectifs plus petits nécessaires pour travailler vers le but principal. Par exemple, un enfant qui veut exceller dans un sport spécifique à l'école pourrait commencer par prendre des leçons à apprendre le sport. Tout en prenant des leçons, il pourrait avoir besoin de pratiquer les compétences à acquérir la compétence, qui prendra du temps et des efforts. Finalement, il pourrait progresser au point d'essayer pour une équipe ou pour une position spécifique sur une équipe. Tout au long de ce processus, il devra donner la priorité à son objectif de veiller à ce qu'il passe le temps et l'énergie nécessaire pour atteindre son objectif. Cela peut signifier renoncer à un certain temps de loisirs, choisissant plutôt d'assister à des cours ou des compétences pratiques.
budgétisation Temps
Votre enfant aura besoin des compétences de gestion du temps pour réaliser les priorités. Enseigner la valeur d'écrire des objectifs, la création d'un plan d'action et de faire des listes de choses à faire. Par exemple, les enfants ont souvent besoin d'aide pour gérer leur temps tout au long de la journée scolaire. Discuter des objectifs généraux de chaque jour avec votre enfant, comme aller à l'école, les activités parascolaires, les devoirs, le temps de la famille et les loisirs. Un plan d'action pourrait déterminer approximativement quand votre enfant complète des activités tout au long de la journée, comme le travail sur les devoirs avant le dîner et avoir de la famille le temps de temps / de loisirs après le dîner. Daily to-do listes liste des projets spécifiques et les activités de votre enfant a besoin pour remplir chaque jour, comme la pratique d'un instrument, complétant un rapport de livre, étudier pour un test, ranger la lessive et l'emballage son sac à dos pour le lendemain. Aidez votre enfant à comprendre que, une fois qu'elle complète les articles sur sa liste de choses à faire, elle est libre d'avoir du temps de loisirs. Avec la pratique, votre enfant peut devenir habile à la gestion du temps pour réaliser les priorités.