Les tout-petits adoptés en provenance de pays étrangers viennent à leurs nouvelles familles presque précisément l'âge auquel la plupart des enfants apprennent à parler. Leurs nouveaux parents peuvent se demander combien de temps ces enfants seront en mesure de communiquer avec eux en anglais.
Jalons de développement de la langue
Selon l'Institut de développement des enfants, la plupart des enfants commencent à roucouler et grognant quand ils sont aussi jeunes que deux mois. Au moment où ils sont de quatre à six mois, ils sont babillage, ce qui rend plus voyelles et environ la moitié des sons consonantiques. Entre 10 et 12 mois d'âge, ils commencent à dire leurs premiers mots, répondre aux commandes et en imitant les sons.
Quand un enfant est entre 18 mois et deux ans, elle aura un vocabulaire de plus de 200 mots. Entre les âges de deux et trois ans, un enfant commence à utiliser des phrases courtes. Au moment où l'enfant atteint cinq ans, elle sera en mesure de parler clairement, utiliser la parole des adultes semble, raconter une histoire, et a un vocabulaire dépassant 2000 mots et une maîtrise de base de la grammaire.
Développement de la langue dans Toddlers adopté internationalement
Quand un enfant adopté à partir d'un pays étranger vient aux États-Unis, elle doit apprendre à communiquer en anglais pour survivre dans son nouvel environnement. Boris Gindis, Ph.D., un psychologue pour enfants autorisé à travailler dans l'État de New York, a étudié les compétences d'acquisition du langage chez les enfants adoptés en Chine depuis de nombreuses années. Il rapporte que la plupart des enfants étrangers adoptés entre un et trois ans apprennent à parler rapidement et bien anglais.
Connaissances linguistiques communicatives Versus cognitives Compétences linguistiques
Dr. Gindis met en garde, cependant, que les enfants parfois nés à l'étranger qui apprennent à parler parfaitement l'anglais auront des problèmes liés à la langue une fois qu'ils commencent l'école. "Il y a deux domaines d'utilisation de la langue, appelés« langue de communication »et« langue cognitive, "explique t-il.
compétences communicatives linguistiques sont ceux d'un enfant a besoin pour survivre dans des situations sociales. langue cognitive, d'autre part, "se réfère à la langue comme outil de raisonnement, un moyen d'alphabétisation, et un milieu d'apprentissage scolaire.... La maîtrise de la langue cognitive exige une connaissance conceptuelle et sémantique spécifique du langage lui-même."
Dr. Gindis explique que les enfants acquièrent les compétences communicatives en langue première, mais les aptitudes cognitives de langue »sont intégrés dans la composition psychologique des locuteurs natifs par la répétition fréquente quand ils sont les nourrissons et les tout-petits et leurs parents parlent à eux ou près d'eux ou de lire pour eux. En Autrement dit, les enfants sont prédisposés à la maîtrise de la langue cognitive à travers leurs expériences antérieures avec la langue ".
Malheureusement, la plupart des enfants adoptés à l'étranger ne disposent pas de ce genre d'expérience précoce avec l'anglais, et en outre, ils souffrent également de la perte de leur langue première et une rupture conséquente dans leur acquisition de compétences linguistiques.
Soyez prêt
Dr. Gindis suggère que les parents et les enseignants de suivre de près les progrès d'un enfant adopté à l'échelle internationale fait à l'école, et être prêt à intervenir si nécessaire pour aider l'enfant à acquérir les compétences linguistiques cognitives dont elle a besoin pour réussir.
Si parents adoptifs essayer de préserver leur enfant Première langue?
Fait intéressant, le Dr Gindis ne recommande pas que les parents d'enfants adoptés à l'étranger essaient d'aider l'enfant à conserver sa première langue. "L'expérience montre que dans la majorité des cas, ces tentatives pour préserver la première langue sont vouées à l'échec», il observe. Il recommande plutôt que les parents d'enfants adoptés à l'étranger se concentrent sur les questions pragmatiques de la santé, l'attachement à sa nouvelle famille, et l'ajustement de l'enfant à de nouvelles circonstances.
"L'essentiel est que le bilinguisme ne constitue pas une option pour la majorité des enfants adoptés à l'étranger», écrit-il. "Il est plus productif de se concentrer sur le développement et de faciliter la maîtrise de leur langue maternelle nouvellement trouvée - la langue anglaise." Avec l'aide des parents bienveillants et attentifs, un enfant adopté à l'échelle internationale représente une très bonne chance de faire juste que, dans un ordre assez court.