Les adolescents ont de grands appétits pour les voitures, les vêtements et le divertissement, mais rarement les moyens de se permettre des extravagances sans travailler toute l'année. Les adolescents qui travaillent avec diligence souvent gagner de l'argent de dépense pour eux-mêmes, tout en contribuant aux dépenses d'éducation et de ménage. Ils apprennent également plus sur le monde du travail que les classes du secondaire sont capables de se répliquer.
Efficacité
Les adolescents ont déjà des horaires chargés des classes d'équilibrage, les devoirs, les activités parascolaires et l'interaction sociale. Quand un travail après l'école est jeté dans le mélange, les adolescents deviennent de plus en plus conscients de la façon dont ils gèrent le temps. Oisiveté est diminuée lorsque les adolescents savent qu'ils doivent utiliser le temps libre de façon productive si elles veulent garder leurs notes pendant que le maintien de l'emploi. Par exemple, un adolescent peut savoir qu'elle va passer sa soirée au travail, elle va utiliser le temps passé dans la salle d'étude au lieu de passer des notes à ses amis et immédiatement terminer les affectations après l'école au lieu de regarder la télévision. Un niveau de responsabilité et les compétences organisationnelles existantes est nécessaire pour adapter à ce type de programmation, il est donc important que les parents définissent des règles strictes concernant la performance en classe. Si les notes de votre adolescent glissent, il peut ne pas être prêt pour un emploi après l'école.
Compétences professionnelles
catégories d'emploi typiques pour les adolescents comprennent la restauration rapide, la vente au détail, le service à la clientèle et le travail manuel. Même lorsque le travail d'un adolescent est sans rapport avec ses aspirations futures, elle continue de gagner de précieuses compétences qui lui serviront bien dans l'avenir. Lorsque les diplômés des collèges sont à la recherche d'un emploi, ils ont souvent du mal à prouver qu'ils sont des travailleurs efficaces. Expérience de communiquer avec les clients, la résolution de problèmes et le tangage des idées fait une différence pour les employeurs potentiels à long terme, en particulier lorsque tous les candidats à l'étude tiennent le même degré. Une référence positive ira un long chemin à faire décoller les aspirations et la carrière des collèges de votre adolescent. Références et lettres de recommandation sont plus faciles à demander quand votre enfant a travaillé sans relâche tout au long de l'année pour son employeur.
responsabilité financière
L'argent supplémentaire votre adolescent gagne en travaillant un travail après l'école peut aller un long chemin vers le paiement d'articles qu'elle veut, l'épargne pour les frais de collège et d'aider avec les dépenses des ménages. Que ce soit ou non les familles sont en difficulté financière, certains exigent que les adolescents paient un certain pourcentage de leurs gains comme une «taxe» pour les parents à utiliser vers les dépenses d'éducation, des activités familiales, des cotisations pour les sports et les clubs, de la nourriture ou des fournitures scolaires. Beaucoup d'adolescents sont également nécessaires pour sauver une partie de leur salaire pour les coûts futurs de dépenses ou de collège. Ces méthodes aident les adolescents à comprendre les finances des ménages. Valeur éducative augmente lorsque votre adolescent gère ses propres comptes bancaires, et vous travaillez avec lui pour créer un budget pour la gestion de l'argent des dépenses.
développement comportemental
Il existe de nombreuses possibilités au cours de l'année scolaire pour les adolescents à se ennuyer ou rebelle et des ennuis. Après l'école emplois garder occupé dans un environnement sûr et structuré. En outre, ils apprennent à être à la fois poli et confiant qu'ils gèrent les relations avec les gestionnaires, les collègues et les clients. Un adolescent travaillant dans une entreprise en évolution rapide apprend rapidement que ses actions ont des conséquences, tant positives que négatives. Les adolescents appliquent ces leçons aux scénarios universitaires lorsqu'ils connaissent le travail et l'école dans le même espace de temps.
Éducation coopérative
Certaines écoles secondaires offrent des programmes d'éducation coopérative. Dans ces programmes, upperclassmen performantes sont jumelés à des employeurs de leurs champs d'intérêt. Les adolescents travaillent une partie de la journée scolaire, et parfois après l'école, tout en assistant à des cours visant à maximiser les avantages éducatifs de leur expérience de travail. À la fin de l'éducation coopérative, les adolescents ont construit un réseau dans leur domaine et peuvent sécuriser l'emploi ou de stages qui les aideront comme ils se lancent dans un collège ou une carrière.