But du Test Intelligence

January 3

But du Test Intelligence


Conçu à l'origine par de mesurer le raisonnement verbal et quantitatif, la mémoire à court terme et d'autres fonctions mentales, les tests d'intelligence tente de déterminer un certain sens du potentiel intellectuel d'un individu. Les concepteurs de test abordent l'testent différemment, et les scores d'un essai ne sont pas interchangeables avec des scores d'un autre. Tests évaluant la lecture, l'écriture ou des connaissances en mathématiques sont les tests de rendement, et non pas des tests d'intelligence.

Tests

Les plus couramment utilisés aux États-Unis pour mesurer l'intelligence chez les enfants, l'échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants (WISC I à IV) et Stanford-Binet Intelligence Scales évaluent le raisonnement verbal d'un individu, abstrait et visuel raisonnement, le raisonnement quantitatif et de la mémoire à court terme.

Les autres tests comprennent le Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-III) (adultes), Reynolds évaluation intellectuelle Scales (RIAS), Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT), Woodcock-Johnson-R, Wechsler Préscolaire et échelle primaire du renseignement (WPPSI) ( jeunes enfants), Kaufman test Brief Intelligence (KBIT) et Ability Scales différentielles (DAS) (enfants).

Échelle

Tests varient, en fonction du groupe d'âge à l'essai ou des idées théoriques différentes. Alors que les échelles utilisées dévient considérablement, la norme typique est celui de 100 équivaut à une intelligence moyenne, avec un écart-type de 15 dans les deux sens. Chaque nouvelle révision d'un test établit une nouvelle (plus) niveau de norme ou moyenne pour compenser ce qui est connu sous le nom Flynn Effect --- une augmentation de l'intelligence moyenne au fil du temps, pour des raisons pas complètement compris, mais peut-être liée à la nutrition, la stimulation environnementale et d'autres facteurs d'une société en développement.

points

questions de test de QI ne sont pas sur la connaissance, mais sur les aptitudes à la pensée, et le temps pris pour répondre à chaque question est pris en compte dans le score. Le moins de temps nécessaire pour terminer le test, plus la capacité globale de réfléchir à des problèmes.

Utilisations dans l'éducation

scores de renseignement ont tendance à prédire les aptitudes scolaires et de fournir un guide pour les faiblesses et les points forts potentiels de l'élève. Des tests sont également utilisés pour identifier les élèves classés comme étant soit des difficultés d'apprentissage ou doués pour concevoir des programmes stimulants.

Utilisations en milieu de travail

les tests d'intelligence dans des domaines spécialisés est pas nouveau, mais certaines entreprises se tournent vers les tests de QI pour les aider à choisir entre les candidats ou de déterminer où un employé convient le mieux. Le potentiel d'abus est élevé dans cette demande que les donneurs d'essai et marquer les interprètes peuvent ne pas posséder la compréhension psychologique suffisante pour comprendre correctement ce que signifie un score.

Controverse

Une controverse persistante sur les tests de l'intelligence est l'argument selon lequel les tests sont conçus par une classe sociale (éduquée et relativement riche) dont les expériences et le vocabulaire diffèrent considérablement d'un enfant du centre-ville (par exemple) élevé dans la pauvreté qui peut être prendre le test, faussant ainsi le résultat.

Influences sur Intelligence

influences héréditaires et les influences environnementales semblent jouer un rôle dans les résultats des tests. La recherche démontre que le développement intellectuel de l'enfant peut augmenter considérablement lorsqu'il est fourni avec un environnement stimulant. Alternativement, l'intelligence mesurable d'un enfant privé de stimulation peut diminuer.