Pendant des siècles, une certaine forme de technologie --- béquilles, fauteuils roulants, cannes blanches, Braille --- a été utilisé pour aider à la mobilité, l'intégration et l'éducation des enfants et des jeunes ayant des problèmes physiques et mentaux. Aujourd'hui, il y a un énorme éventail de technologies disponibles pour aider les jeunes à tirer parti des capacités qu'ils ont pour compenser les zones où ils sont confrontés obstacles.
Définition
La technologie d'assistance (AT) est un dispositif qui permet une fonction d'enfant à la maison, à l'école ou au jeu en améliorant les capacités qu'il a déjà ou est en développement. En tirant parti des capacités existantes d'un enfant, AT favorise l'indépendance, l'estime de soi et un sentiment de réussite et de maîtrise. La technologie impliquée peut être aussi simple que des points soulevés sur un morceau de papier ou aussi complexe que les implants neuronaux stimulant dans le cerveau.
Vision
La technologie d'aide pour les enfants et les jeunes avec peu ou pas de vision varie de dispositifs de basse technologie, tels que des cannes ou des guides de signature, à la haute technologie fermé loupes circuit de télévision et des lecteurs informatisés text-to-speech. Les livres enregistrés pour la lecture académique et le plaisir sont disponibles à partir de l'enregistrement pour les aveugles et dyslexiques ou le Service des bibliothèques de livres parlés bibliothèques nationales, ainsi que des entreprises commerciales comme Audible, livres électroniques et des livres sur bande. Une technologie plus avancée comprend des lecteurs de codes à barres pour tout de titres de manuels scolaires à des bouteilles de pilules et d'un ordinateur personnel portatif appelé le Maestro offert par la société canadienne Visuaid.
Des troubles d'apprentissage
Un enfant ayant des troubles d'apprentissage (LD) est d'une intelligence normale ou supérieure à la moyenne, mais a des difficultés d'apprentissage dans un ou plusieurs domaines, par exemple, la lecture, les mathématiques ou la langue. Certains enfants LD sont capables de lire plus facilement avec un revêtement transparent teinté sur la page écrite. Les enfants ayant des difficultés en mathématiques peuvent bénéficier de l'aide d'une calculatrice de poche, tandis que ceux avec des problèmes d'orthographe peut utiliser un dictionnaire orthographique. Une technologie plus sophistiquée inclut un logiciel qui peut suggérer des mots de vocabulaire, développer les abréviations, lire le texte à haute voix et aider à l'organisation et la catégorisation. Dispositif d'enregistrement à vitesse variable peut être utile que l'enfant puisse ralentir ou accélérer des conférences ou du matériel de lecture pour l'aider à assimiler plus facilement. Les enfants ayant des déficits de traitement visuel bénéficient souvent d'utiliser la technologie à l'origine conçu pour les aveugles: livres parlants, calculatrices parlantes et les lecteurs d'écran informatisés.
Audition
Beaucoup de salles de classe ont maintenant casques FM personnels pour les enfants ayant une déficience auditive. Cela permet à l'enfant d'entendre le professeur (qui porte un microphone de radiodiffusion) plus clairement. Le sous-titrage dans les films ou vidéos d'aide non seulement les sourds d'oreille enfant, mais tout étudiant qui a des difficultés de traitement auditif; par exemple, les enfants ayant des difficultés d'apprentissage ou d'autisme. Une technologie plus permanente et invasive est l'implant cochléaire, un petit récepteur dans l'oreille interne qui reçoit des informations à partir d'un microphone externe et un processeur sonore. Si le nerf auditif est fonctionnel, un enfant peut recevoir un implant cochléaire pour permettre la perception du son.
Limitations physiques
Une prothèse est un bon exemple de la technologie d'assistance conçus pour tirer parti des capacités existantes d'un enfant ou un adolescent à un défi physique. State-of-the-art des membres artificiels peuvent répondre à des impulsions de muscles attenant à ouvrir et fermer une prothèse de main ou de fléchir un pied artificiel ou la cheville. Bretelles, des béquilles et des fauteuils roulants sont d'autres exemples de la technologie de mobilité améliorant, tandis que les dispositifs de sortie de la parole pour les enfants ayant des troubles de la parole neurologiques peuvent non seulement aider les enfants à communiquer, mais aussi les libérer de compter sur les parents, les frères et sœurs ou des enseignants. Un exemple d'un dispositif de sortie de la parole est le Eco2 offert par la Prentke Romich Company pour un peu moins de 8000 $, en Octobre 2009.