Pour la plupart des enfants atteints d'autisme, les aspects émotionnels et sociaux de la vie quotidienne sont les plus difficiles. Les enfants autistes peuvent avoir des difficultés à contrôler leurs émotions. Fréquentes, des explosions imprévisibles peuvent les éloigner de ses amis et professeurs, ce qui aggrave encore les sentiments de tristesse, d'anxiété et de frustration. Heureusement, la salle de classe offre de nombreuses possibilités pour l'apprentissage de ces compétences. Pull-out sessions pour enseigner délibérément compétences sociales et émotionnelles sont utiles, mais les expériences de la vie réelle de la salle de classe sont tout aussi importants.
Se faire des amis
Certains enfants atteints d'autisme ne se sentent pas la nécessité de développer des relations étroites, tandis que d'autres recherchent eux, mais pas les compétences nécessaires pour les soutenir. De toute façon, un enseignant peut favoriser des relations sociales dans la salle de classe. Aide à l'enseignant de votre enfant à comprendre les déficits de votre enfant. Par exemple, peut-être qu'elle ne fait pas contact avec les yeux ou elle parle obsessionnelle au sujet de ses intérêts particuliers. Les enfants autistes ont besoin d'instructions explicites pour apprendre les compétences sociales de base que la plupart des enfants apprennent intuitivement, selon Sally Ozonoff, co-auteur du "Guide des parents sur le syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau." Encourager l'enseignant à offrir un enseignement direct sur faire des amis. Elle peut dire des choses comme: "Dites salut à Carrie et lui dire votre nom,» ou «Quand vous parlez à vos amis, regardez leurs visages." L'enseignant peut également placer une limite de temps à la discussion d'un sujet. Elle peut dire quelque chose comme, "Brian va parler de dinosaures pendant deux minutes, puis nous allons laisser quelqu'un d'autre a un tour."
Autorégulation
Les enfants atteints d'autisme lutte avec l'autorégulation, en particulier dans une salle de classe occupée. Ils peuvent perdre la trace de leurs devoirs, avoir de la difficulté à écouter les instructions ou l'expérience des effondrements en raison de la surcharge sensorielle. Ils peuvent avoir des débordements émotionnels intenses et ont de la difficulté calmer. Les enfants atteints d'autisme sont souvent décrits comme "émotionnellement fragile." Les enseignants peuvent aider en mettant en place un environnement prévisible calme. Que l'enseignant de votre enfant sur les déclencheurs et les signes de surcharge sensorielle de votre enfant, comme le battement à la main, de stimulation ou de grogner. Créer des horaires visuels afin que votre enfant sait exactement à quoi nous attendre toute la journée. Lorsque votre enfant ne sait pas quoi faire, suggère la séquence des étapes suivantes, selon Michael D. Powers, co-auteur du "Syndrome d'Asperger et votre enfant: Guide des parents": Regardez les autres enfants à comprendre ce qu'il faut faire , demandez à un autre enfant de l'aide ou demander à un enseignant de l'aide. Encourager l'enseignant de votre enfant pour aider votre enfant à reconnaître quand elle devient stratégies bouleversé et offre de se calmer.
la communication
Les difficultés de communication sont l'une des trois caractéristiques de troubles de l'autisme, et ils jouent un grand rôle dans le développement social et affectif de votre enfant. Certains enfants autistes ont la langue orale très limitée, tandis que d'autres ont fortement vocabulaires développés, mais pourraient ne pas comprendre la pragmatique du langage. Aide à l'enseignant de votre enfant à comprendre notamment des problèmes de communication de votre enfant. L'enfant pré-verbale peut utiliser des signes visuels ou d'exprimer ses besoins et désirs. les enfants verbales pourraient avoir besoin d'encouragement à demander de l'aide. Ils pourraient aussi avoir besoin des directions répétées. Vous pourriez vous demander comment la communication joue dans le développement social et affectif. Une des exigences de base pour l'estime de soi est la capacité à comprendre les autres et exprimer leurs besoins et désirs.
perspective Prenant
La plupart des enfants atteints d'autisme ont des difficultés à comprendre et sympathiser avec les sentiments ou les comportements d'une autre personne. Ils peuvent aussi mal interpréter négativement les actions de quelqu'un. Si votre enfant éprouve ces défis, suggérer quelques activités structurées sur la lecture du langage corporel et les expressions faciales, ainsi que les expériences en cours occasionnels. Par exemple, l'enseignant peut afficher une affiche des expressions faciales ou avoir une discussion de groupe sur le sujet. Jeux, tels que charades, qui nécessitent les enfants à lire le langage corporel peuvent aussi aider. Jeux de société aident les enfants autistes apprennent l'art du tour prise. Les enfants autistes ne comprennent pas des blagues ou le sarcasme. Ils prennent souvent taquiner littéralement et deviennent offensé. Apprenez à votre enfant à demander des éclaircissements quand il assume quelqu'un est méchant avec lui. Des questions telles que: «Êtes-vous essayer de me taquiner," peut aider les enfants à clarifier l'intention d'un autre enfant, suggère Powers.