foires scientifiques attirent les étudiants et les parents intéressés à en apprendre davantage sur le monde scientifique. Certaines foires scientifiques sont obligatoires tandis que d'autres sont tout simplement des projets de classe. De toute façon, il y a des centaines de projets que les élèves peuvent créer; tant dans le fait qu'il peut être nécessaire de leur donner des directives. Une directive pourrait les limiter à un domaine de la science, comme la science physique. Pour un plus petit groupe, comme une classe ou d'une seule année, il pourrait être utile de limiter les élèves à une partie de la science physique, en particulier pour assurer le suivi d'une unité de leçon. Heureusement, la science physique contient de nombreuses catégories intéressantes.
Vol
La science physique étudie les lois de comment et pourquoi les choses bougent; un domaine fascinant de cette science est un vol. les hommes antiques regardaient les oiseaux et les insectes étudiés pour voir comment ils ont volé. Ils ont inventé des cerfs-volants et des ballons à air chaud de se voler. Les étudiants peuvent faire la même chose pour une petite foire scientifique. Tous leurs projets pourraient étudier un aspect de vol. Un étudiant pourrait créer un avion miniature ou aéroglisseur de travail. Un autre pourrait voir quels avions de papier volent le meilleur et pourquoi. Une autre expérience pourrait examiner pourquoi les colibris battent des ailes et pourquoi les aigles planent ou comment les plumes flottent.
Énergie
L'énergie peut être un concept difficile pour les étudiants de visualiser, ce qui explique pourquoi une science juste de l'énergie pourrait être utile pour eux. expériences d'énergie cinétique peuvent inclure la création d'un rollercoaster miniature, ou à cheval rollercoasters et enregistrer la façon dont chaque coaster est différent et pourquoi il doit être en forme de cette façon. Une autre expérience de l'énergie pourrait répondre à l'inertie. Elle pourrait inclure des expériences avec la vitesse à travers l'air, l'eau ou le sable. Il pourrait également inclure des expériences dans l'absorption du son et des vibrations. Par exemple, un étudiant peut mesurer combien une cloche vibre lorsque le téléphone sonne bruyamment contre sonner doucement.
Eau
Les courants océaniques et ne sont pas seulement fascinant, ils peuvent être difficiles à comprendre. Les étudiants peuvent étudier davantage ces choses à travers des expériences de science équitables. Un étudiant pourrait chauffer l'huile et de l'eau pour créer un courant océanique dans une casserole en métal, tandis qu'un autre pourrait créer un tsunami miniature avec un petit glissement de terrain. Pourtant, un autre pourrait créer une expérience montrant comment les arbres et les plantes empêchent les glissements de terrain, ou utiliser un bac de sable pour montrer comment l'eau sculpte vallées. Un étudiant pourrait construire de petits barrages de bois, de métal et de la pierre pour voir laquelle est la plus efficace.