Certains étudiants trouvent l'immensité de l'espace difficile à comprendre. Parce qu'ils ne peuvent pas voir les planètes se déplacer ou la façon dont ils sont disposés, ils pourraient avoir des difficultés à retenir des informations à leur sujet ou un lien avec d'autres concepts scientifiques. Projets scientifiques aident les élèves à visualiser des concepts intangibles et les aide à conserver des informations. Ils ajoutent aussi amusant de la salle de classe. Lorsque les élèves s'amusent, ils sont plus susceptibles de poser des questions et de se rappeler les concepts clés.
Système solaire direct Modèle
Dans ce projet, un enseignant sépare sa classe en groupes et assigne à chaque groupe une planète, le soleil ou la ceinture d'astéroïdes. Chaque groupe doit rechercher leur corps spatial et de construire un modèle de celui-ci, y compris des lunes, des anneaux et des couleurs précises. Chaque groupe doit rédiger un rapport portant sur ce qui rend leur corps spatial et comment il est grand. Utilisez toutes les planètes et de faire une douzaine d'astéroïdes de tailles différentes. Quand tout le monde est fini avec leurs corps spatiaux, les présenter à la classe. L'enseignant attribue ensuite un élève de chaque groupe de tenir leur planète dans un système solaire géant. Les élèves doivent se déplacer dans la direction et la vitesse approximative de leur planète autour du soleil.
mouvements Constellation
Les élèves créent des constellations dans ce projet avec de gros morceaux de noir tableau d'affichage et l'éclat de la peinture noire. Attribuez à chaque élève ou groupe d'élèves d'une constellation. Le groupe doit rechercher la constellation et le reproduire en points de peinture. Raccrochez les panneaux d'affichage autour de la salle, le positionnement des constellations où ils sont dans le ciel quand vous faites le projet. Attribuer un étudiant d'être la Terre et un autre pour être le soleil. Tirez les rideaux et éteindre les lumières. Diriger l'étudiant de la Terre autour du Soleil, lui ordonnant de tourner comme le fait la Terre. Arrêtez l'étudiant à différents points et demander wheter les constellations semblent différentes. Permettre plusieurs étudiants d'être la Terre.
mouvements planétaires
Attribuer des planètes à 13 élèves et demander à un être le soleil. Demandez aux élèves de se déplacer autour de l'étudiant soleil comme les planètes dans le ciel. Demandez-leur de se déplacent tous au même rythme en comptant sur un beat et demandez-leur qui entoure le soleil le plus rapide. Le mercure devrait prendre le temps le plus court alors que la planète naine Eris devrait prendre le plus long. Demandez-leur pourquoi cela est vrai si tout le monde se déplace à la même vitesse. Demandez-leur d'accélérer et de ralentir pour voir ce qu'il faudrait pour que toutes les planètes ont une année de 365 jours.