Un typique 4 ans peut-être à l'école maternelle, peuvent rester à la maison avec maman ou peut visiter avec une gardienne sur une base quotidienne. Partout où l'enfant passe son temps, l'enseignant, le parent ou le soignant doit mettre l'accent sur un flux régulier de compétences de préparation à l'école et les pratiques de préparation.
Développement physique
A 4 ans, l'enfant commence à développer des compétences globale et fine. L'enfant va commencer à monter sur les pieds alternés, pédaler sur un tricycle correctement et tenir un crayon avec une pince, plutôt que le poing, saisir. Quatre ans seront également commencer à utiliser un couteau, une fourchette et une cuillère correctement et commencer à cordes plus petites perles. Saut augmente à 5 à 6 pouces à la verticale, et de nombreux besoins d'auto-soins peut être atteint par l'enfant avec peu d'assistance. Les enfants à ce stade peuvent aussi commencer avec succès pour manipuler la pâte à modeler dans des formes et des figures réalistes.
Développement intellectuel
Les enfants de 4 ans commencent à décrire la façon dont les objets de travail et commencer à produire des phrases complexes. L'enfant va commencer à ajuster la parole pour son public, comme raconter une petite soeur, «Papa va bye-bye», mais dit sa mère, «Papa gauche pour aller travailler." L'enfant peut apprendre son nom, l'adresse et le numéro de téléphone, comme la mémorisation par cœur améliore. Comprendre les concepts liés au nombre, la taille, le poids, les couleurs ou les textures augmente.
Le développement social et émotionnel
A 4 ans, va jouer joyeusement avec d'autres enfants, mais il a encore des problèmes de partage. L'enfant va changer les règles d'un jeu à sa guise, mais mentir à elle-même ou ses amis protéger. L'enfant ne comprend pas très bien le concept de mensonge, mais une imagination hyperactive parfois bloque la vérité. Quatre ans ont peur de l'obscurité et des monstres, et ils ne peuvent pas différencier la réalité de la fiction. L'enfant est égocentrique à ce stade et se vanter de possessions. Il ne comprend pas encore que les actions et les mots ont des effets sur les sentiments des autres.