Les enfants d'aujourd'hui vivent en ligne. Une étude Janvier 2010 par la Kaiser Family Foundation a montré que même les enfants âgés de huit à 10 en moyenne 46 minutes par jour d'utilisation de l'ordinateur. Ce nombre augmente à mesure que les enfants vieillissent, mais les ordinateurs ne sont pas la seule façon qu'ils obtiennent en ligne. Les deux tiers de huit à 18 ans les enfants possèdent un téléphone cellulaire, et 76 pour cent possèdent un lecteur MP3 - supervision des parents de l'utilisation d'Internet sur les ordinateurs personnels ne suffit pas. Même à un âge précoce, les enfants doivent apprendre à utiliser de façon responsable la technologie.
Problèmes
Un rapport de 2010 Février par le projet Pew Internet et American Life répertorie de nombreux risques pour les enfants en ligne, y compris le contenu inapproprié, la cyberintimidation et les prédateurs sexuels, ainsi que les comportements à risque tels que les textos en conduisant et «sexting». En outre, les médias en ligne présente les enfants avec des possibilités presque illimitées pour le plagiat et le piratage numérique - les questions éthiques et juridiques, ils peuvent ne pas comprendre pleinement.
Le contexte
Les possibilités d'irresponsable le comportement en ligne sont aggravées par l'âge des enfants et les questions de développement. Les adolescents passent par un stade psychologues appellent «formation de l'identité», où ils expérimentent avec tout de leur coiffure à leurs convictions politiques. Ceci est normal et généralement en bonne santé, et l'Internet peut faciliter ce genre d'exploration. Mais elle rend aussi facile pour les enfants à se comporter de façon irresponsable et amplifie les conséquences des décisions contraires à l'éthique. En outre, les enfants agissent souvent impulsivement et ne tiennent pas compte des conséquences potentielles de leur comportement en ligne. actions immorales telles que l'envoi de photos suggestives ou écrire les messages en colère sur les sites de réseautage social peut avoir des conséquences graves enfants ne comprennent pas.
Misconceptions
Les enfants ne comprennent souvent pas les risques et les responsabilités de l'utilisation de l'Internet. Dans un article de 2004 publié dans le Journal international de l'information éthique, Shifra Baruchson-Arbib et Eti Yaari écrivent que la principale cause de plagiat sur Internet est "l'hypothèse que l'Internet est un domaine public." Estimant qu'ils peuvent utiliser tout ce qu'ils peuvent trouver en ligne, ils peuvent violer le droit d'auteur ou plagier sans comprendre ce qu'ils ont fait. Ils peuvent également ne pas comprendre ce qu'ils affichent en ligne peuvent potentiellement être vu par tout le monde, même si elles ont essayé de le rendre «privé».
Considérations
Une façon dont les parents peuvent faire face aux problèmes d'exposition sur Internet est de surveiller l'utilisation des ordinateurs de leurs enfants. Selon le Pew Internet & American Life Project, la plupart des parents le font en plaçant des ordinateurs dans les parties communes de la maison. Mais les dispositifs informatiques mobiles tels que les téléphones, il est facile pour les enfants à obtenir en ligne sans surveillance. Une enquête Pew 2008 a révélé 45 pour cent des adolescents utilisent l'Internet quelque part autre que leur maison, l'école ou à la bibliothèque.
Potentiel
Heureusement, il est possible d'améliorer le comportement en ligne des enfants en leur apprenant sur l'éthique de l'ordinateur à un jeune âge. les écoles sud-coréennes commencent à enseigner l'éthique de l'ordinateur à l'école primaire, en utilisant des chansons et l'enseignement en classe pour aider les élèves à apprendre le comportement en ligne responsable. Aux États-Unis, des groupes tels que Common Sense Media ont développé curriculum similaire à enseigner aux enfants comment utiliser de façon responsable les ordinateurs en étudiant les grandes questions éthiques telles que la confidentialité et le plagiat. Ces approches aident les enfants à prendre de bonnes décisions lors de l'utilisation de l'Internet aujourd'hui, et les aider à se préparer à adapter à la technologie de demain.