A la découverte des effets d'un couvercle de pot sur la température de l'eau après une période de temps déterminée peut fonctionner comme une introduction à la méthode scientifique pour les élèves des écoles élémentaires. Un enseignant ou un parent peut utiliser ce sujet pour aider les enfants commencent à comprendre les fondements de la conception expérimentale, telles que l'observation précise, le contrôle d'une variable et la création d'une hypothèse.
Hypothèse
La plupart des expériences scientifiques commencent avec la théorie. Pour aider votre enfant ou étudiant à développer un état d'esprit scientifique, commencent par travailler ensemble pour développer une hypothèse sur l'effet de mettre un couvercle du bocal aura sur la température de l'eau. Une attention particulièrement bénéfique est d'aider l'enfant à réfléchir à la raison pour laquelle il attend un certain résultat, non seulement ce résultat qu'il attend. Cela renforce la pensée critique telles que la pesée des alternatives et la formulation de relations causales.
Conception expérimentale
Travailler ensemble pour créer un modèle expérimental est la prochaine étape du processus. La chose importante à ce stade est d'aider l'enfant à comprendre que le point d'une expérience est de changer une chose --- dans ce cas, si le pot est couvert --- et voir comment il affecte une autre chose --- dans ce cas, la température de l'eau. Discuter de la nécessité de garder toutes les autres variables, ou des parties de l'expérience, la même chose et parler de certaines choses qui pourraient gâcher les résultats.
Installer
Il est préférable de maintenir la base de configuration afin que l'enfant peut être impliqué dans autant de processus que possible. Réchauffez l'eau dans une casserole ou micro-ondes, puis verser le même montant dans chacune des deux pots. L'enfant peut mettre les pots à côté de l'autre afin de vérifier visuellement que les niveaux d'eau sont les mêmes et les toucher ou utiliser un thermomètre pour vous assurer que la température de départ est le même. Aider l'enfant à mettre le couvercle sur un pot et les mettre côte à côte pendant une heure.
Résultats
Mesurer les résultats est l'occasion de renforcer avec l'enfant les leçons et les idées développées par les expériences. L'enfant peut régler une alarme ou oeuf minuterie à sonner dans une heure. L'heure tandis que les pots sont au repos est un bon moment pour parler plus avec l'enfant sur ce que chacun d'entre vous pense va se passer et pourquoi. Lorsque le temps est écoulé, vous pouvez mesurer la température de l'eau dans chaque pot et de parler ensemble de savoir si les résultats étaient ce que vous attendiez et pourquoi l'eau du bocal couvert resté plus chaud.