Un vocabulaire bien développé a été révélée essentielle à la réussite d'un enfant dans l'apprentissage, la lecture, la compréhension et l'orthographe des compétences. Le vocabulaire est également un aspect essentiel de la réussite scolaire et sociale globale. Il existe plusieurs façons d'améliorer le vocabulaire chez les enfants de tous âges.
Instructions
1 Présent mot accessoire d' apprentissage pour les enfants. mots secondaire sont considérés comme des mots utilisés dans la conversation quotidienne et de la parole. Une communication constante en ce qui concerne les activités des ménages, des choses que vous voyez dans la voiture, des discussions sur des sujets d'actualité actuels ou des objets de nommage peuvent aider les enfants à identifier la connexion entre les mots et les objets ou activités.
2 Lire à haute voix pour les enfants à partir d' une variété de livres et de textes. Ceci est considéré comme soutenu l'apprentissage de la parole et expose les enfants non seulement le vocabulaire, mais à la grammaire et la structure des phrases. Discuter et définir les mots utilisés au cours des séances de lecture pour aider les enfants à comprendre le sens et l'utilisation. Dans la recherche de lecture actuelle, John Pikulski et Shane Templeton discutent "d'instruction lu à haute voix," qui combine la lecture traditionnelle à haute voix, ce qui augmente l'intérêt pour la lecture, l'enseignement intentionnelle ciblée et le développement des compétences pour aider les enfants à mieux apprendre.
3 Concentrez fréquemment sur la racine des mots, des préfixes et des suffixes. Des études ont montré la compréhension des mots de racine aide les enfants à apprendre le vocabulaire plus rapide. Par exemple, la racine du mot «bio» signifie la vie. Enseigner aux enfants ce mot racine va les aider à reconnaître et établir des corrélations à d'autres mots contenant ce mot racine, comme la biologie, autobiographique et antibiotique.
4 Introduire des stratégies mot d'apprentissage et le mot apprentissage prévus. Cette pratique peut inclure des mots correspondant opposés ensemble; le tri des mots, tels que les mots qui commencent par la lettre R; ou regroupement des mots qui riment. Augmenter la complexité des stratégies d'apprentissage de mots comme le vocabulaire de l'enfant grandit, d'inclure des stratégies telles que le choix d'une catégorie comme «fruit» et demander à un enfant à la liste des articles qui entreraient dans cette catégorie, ou de fournir un groupe de mots et en demandant à l'enfant de identifier les mots ne rentre pas dans ce groupe. Par exemple, si le groupe de mots étaient moto, camion, voiture et le poisson, l'enfant serait d'identifier "les poissons." Les trois premiers mots sont tous les éléments qui ont des roues, tandis qu'un poisson ne fait pas. D'autres stratégies mot d'apprentissage comprennent des analogies, la sémantique et mot domaines.
5 Mise au point sur l' orthographe à travers le vocabulaire. la connaissance de l'orthographe est fondamentale pour comprendre efficacement non seulement des mots, mais des relations de mots. Aider les enfants à identifier la corrélation entre l'orthographe et la signification peut les aider à identifier et à connecter les mots qu'ils ne connaissent pas les mots qu'ils ne connaissent. Par exemple, si un enfant sait que le mot «grandir» dans les deux sens et l'orthographe, il peut reconnaître un lien avec des mots comme «croissance» et «repousse» quand il les rencontre pour la première fois. compétences en orthographe permettront aux enfants de déduire ce qui signifie de nouveaux mots.
6 initier les enfants aux aides et livres d'étude efficaces pour aider à renforcer le vocabulaire, tels que les dictionnaires et thésaurus. Apprenez aux enfants à suivre et enregistrer les mots qu'ils ne reconnaissent pas, puis la façon de regarder ces mots dans un dictionnaire.
7 Encourager les enfants à jouer à des jeux liés mots tels que des mots croisés, recherche de mots, ou des jeux de société comme le Scrabble à perfectionner leurs compétences et de les aider à envisager d' autres façons de regarder les mots.