Il est facile pour les enfants à penser que la terre est seulement aussi profond que ce qu'ils peuvent voir, ou se tenir debout sur. Aidez-les à se renseigner sur les couches qui composent la terre avec un projet de cuisine créative et attrayante. A la fin du projet, vos enfants ou vos élèves comprendront que la terre est composée d'un noyau, le manteau et la croûte.
Six régions
Expliquez que la terre est composée de six régions ou des couches. Identifier les couches et les dessiner sur un morceau de papier cartonné ou leur montrer une image des couches que vous trouverez en ligne. Etiqueter les couches en croûte (0-40 kilomètres), le manteau supérieur (40-400 kilomètres), région de transition (400-650 kilomètres), manteau inférieur (650-2700 kilomètres), D couche "(2700-2890 kilomètres), externe noyau (2890-5150 kilomètres) et le noyau interne (5150-6378 kilomètres).
Composition de couche
Décrire la composition de chaque couche, expliquant les différences de température entre les principales couches du noyau, manteau et la croûte. Décrire le noyau interne comme un champ magnétique solide contenue par un noyau externe de la lave en fusion. Expliquez que des minéraux comme le silicium, le magnésium et même l'oxygène sont logés dans le manteau. Aider les enfants à comprendre que la croûte est la couche de terre que la plupart des gens connaissent le mieux, car il contient la terre et la mer étages de lit nous marchons et jouer sur. Aider les enfants voient que la croûte est la plus petite couche de terre.
Couches de l'alimentation
Utilisez un projet alimentaire d'engagement pour aider à traduire ce que les enfants viennent d'apprendre sur les couches de la terre dans une activité ludique. Aidez les enfants à un remue-méninges des aliments que vous pouvez utiliser pour créer un modèle simple des couches de la terre. Pensez à utiliser graham cracker se désagrège pour faire la croûte, la crème glacée ou le pudding pour la couche du manteau interne et des bonbons durs comme la menthe poivrée, de cannelle ou de caramel disques pour le noyau.
Mettre ensemble le projet
Donnez à chaque enfant une tasse en plastique transparent. Qu'ils remplissent le fond de la tasse avec trois ou quatre de cannelle ou d'autres disques de bonbons durs. Un des avantages de l'utilisation de disques à la cannelle est qu'ils sont «chauds» en termes de saveur et attirent donc un joli parallèle à la chaleur du noyau de la terre. Ensuite, donner aux enfants le pudding ou de la glace à la crème et laissez-les mettre un scoop ou deux sur le dessus des bonbons pour créer la couche de manteau. Assurez-vous que le noyau et le manteau comprennent environ les deux tiers de la coupe. Donner aux enfants deux ou trois biscuits au chocolat ou crème à la vanille ou une feuille de biscuit graham à se désagréger et saupoudrer sur le dessus du pudding ou la crème glacée pour créer la couche mince, la croûte extérieure de la terre. Comme les enfants mangent le projet de la couche de terre, examiner les informations que vous avez présenté plus tôt sur les couches de la terre avec les enfants.