Le concept de "Play Schools" est celui qui est bien établie en Inde, où des milliers d'entre eux sont en service. Ces écoles offrent un cadre dans lequel les enfants d'âge préscolaire et ceux des premières années du primaire apprennent par le libre, le jeu créatif dans les milieux qui se développent naturellement des compétences adaptées à l'âge. L'approche jeu de l'école est pensé pour réduire l'anxiété de l'enfant en lui permettant d'apprendre dans un environnement moins enrégimentée.
Liberté
Les écoles de jeu sont des lieux où les enfants aussi jeunes un ou deux ans viennent passer entre une et trois heures en libre, le jeu créatif. La participation est généralement entre 10 et 20 enfants, encadrés par un ou deux membres du personnel. Les enfants développent des capacités de base telles que les habiletés motrices, la socialisation et les compétences d'auto-soins en observant et en imitant les adultes, mais ne sont pas tenus de participer à une activité particulière. Les expériences d'apprentissage peuvent inclure jouer avec des blocs et autres manipulatifs, se livrer à des jeux, en jouant avec du sable et de l'eau, et les choses semblables. Introduction aux compétences académiques telles que la lecture et les mathématiques sont strictement évitée.
Raisonnement
Les écoles de jeu sont guidés par l'idée d'aider les enfants à acquérir des compétences adaptées à l'âge dans la façon dont ils apprennent le mieux - par le jeu. Selon le psychologue de l'enfant Sushma Mehrotra, les enfants qui sont exposés à des sujets académiques se développent trop tôt anxiété au sujet de ces compétences et forment un concept de soi faible. Elle soutient que les écoles de jeu, en revanche, favoriser les compétences des enfants sont développemental prêt à acquérir, dans un non-coercitive, environnement amusant.
Avantages
L'un des principaux avantages réclamés pour les écoles de jeu est qu'ils fournissent un espace et le temps cadre protégé pour les enfants à se livrer à des jeux créatifs. psychologue scolaire Kenneth Ginsburg note que, malgré l'importance démontrée du jeu dans le développement des compétences de l'enfant et le concept de soi, les enfants reçoivent de moins en moins d'occasions de jouer dans les programmes préscolaires axés sur le plan scolaire. Sushma Mehrotra ajoute que les écoles de jeu permettent également de réduire l'angoisse de séparation d'un enfant en l'exposant à un environnement extérieur de la maison dans les petites doses, et avec une présence plus parentale.
des reproches
Malgré la popularité des écoles de jeu en Inde, certains sont élever des voix de préoccupation. Business World souligne que de nombreuses écoles de jeu sont à but lucratif franchises, et que la pression à rembourser les investisseurs peuvent conduire à des compromis dans la qualité des programmes de ces écoles. écrivain indien Saonli Hazra note que certains critiques Jouer scolaires craignent que ces écoles peuvent en fait aggraver les problèmes qu'ils cherchent à résoudre, tels que l'anxiété de séparation, en plaçant ces petits enfants dans un environnement de classe.