Si votre petit apprenant va à l'école maternelle, garderie, garde d'enfants ou de tout autre programme similaire, vous pouvez vous demander si son école est structurée de la meilleure façon possible. Alors que les premiers programmes de l'éducation de votre enfant peut sembler les sommets quand il vient à l'organisation, la compréhension des domaines d'amélioration est la clé pour tirer le meilleur parti de son expérience d'apprentissage.
Structure du personnel
L'un des facteurs clés dans l'amélioration de tout programme de la petite enfance est la formation du personnel et de la structure, indique le Regional Educational Laboratory North Central. Des programmes efficaces emploient des membres du personnel de qualité avec une formation spécialisée et une expérience professionnelle travaillant avec les enfants au stade de la petite enfance. De même, l'Association nationale pour l'éducation des jeunes enfants recommande d'âge préscolaire et de garde d'enfants enseignants ont une formation - un diplôme d'études collégiales ou plus - dans le développement de l'enfant, l'apprentissage, l'évaluation et l'engagement des parents. Employant les enseignants avec un développement approprié de l'enfant ou le degré liés à l'éducation, ainsi que l'expérience directe de travail avec de jeunes enfants, est un moyen essentiel d'améliorer l'environnement de l'éducation précoce. La structure de la dotation en personnel du centre - comme avoir un professeur principal avec un baccalauréat, un assistant avec un diplôme ou une formation spécialisée et les aides d'un associé qui sont encore à l'école - est essentielle pour maximiser l'apprentissage des enfants et la construction d'un environnement scolaire de qualité.
Jour de classe
Si votre enfant d'âge préscolaire rentre épuisé, grincheux ou trop faim, parlez à l'administrateur de l'école sur une meilleure structuration de la journée scolaire. Lorsque la journée scolaire est pas équilibré, la quantité de temps pour chaque activité devient hors de synchronisation. Par exemple, si l'après-midi est si plein à craquer avec l'artisanat, jeux de plein air et de la musique que le déjeuner est poussé vers l'avant à dix heures 40 ou 11:00, votre enfant peut se sentir très faim au moment où vous prenez à 5:00. En outre, si l'horaire scolaire est imprévisible ou change de jour en jour, votre enfant ne peut pas se sentir en sécurité en sachant ce qui vient ensuite et quand. Un horaire quotidien imprévisible rend les jeunes enfants se sentent hors de contrôle ou anxieux au sujet des événements de la journée.
L'environnement intérieur
La planification d'un environnement intérieur approprié - y compris l'apprentissage et le jeu des espaces, ainsi que des zones pour manger et faire la sieste - fait partie de structurer de manière adéquate tout programme d'éducation de la petite enfance. Une structure intérieure au hasard, ou qui limite l'apprentissage des enfants en gardant des jouets hors de portée, peuvent entraver la façon dont un enfant apprend. En outre, une salle de classe de la petite enfance qui ne permet pas un accès facile aux salles de bains, éviers ou par-moyens rend les tâches et les activités que les jeunes étudiants se livrent à beaucoup plus difficile chaque jour. Si votre enfant rentre à la maison se plaindre qu'elle ne peut pas accéder à la zone d'art ou qu'elle voulait se laver les mains, mais le lavabo était bloqué, parler à son professeur à propos de la structure organisationnelle de la classe.
programme d'études
L'un des aspects clés de tout programme d'éducation de la petite enfance est le programme d'études. Sans un programme bien structuré, l'apprentissage de votre enfant peut souffrir. Selon la déclaration de position de NAEYC sur "Curriculum, l'évaluation et l'évaluation des programmes," un programme de la petite enfance de qualité engage les enfants dans l'apprentissage actif, est fondée sur la recherche, se fonde sur les connaissances préalables des enfants et a des objectifs clairs. Par exemple, un programme bien structuré ne jette pas dans les feuilles de calcul rote sur sujet que votre enfant n'a jamais entendu parler auparavant. Au lieu de cela, un programme de la petite enfance appropriée crée une progression des expériences d'apprentissage interactives, telles que le comptage de un à 10 en utilisant des billes de mathématiques, puis plus tard à compter jusqu'à 15 avec des blocs de construction.