Techniques Comportement de modification dans l'éducation spéciale

December 24

Techniques Comportement de modification dans l'éducation spéciale


Spécial enfants ont des besoins particuliers en matière de discipline des techniques. Astuces qui peuvent travailler pour un enfant «typique» peut ne pas fonctionner ou pourrait même se retourner avec un élève ayant des besoins particuliers, de sorte que la discipline de votre enfant reçoit dans ses classes des besoins spéciaux peuvent probablement vous être inconnus.

Louange

Louant un étudiant d'éducation spéciale pour ce qu'il a fait droit renforcera le bon comportement et de créer la confiance en faisant les bons choix. Bien qu'il soit important de décourager les comportements négatifs, il est encore plus essentiel de souligner les aspects positifs. Besoins spéciaux étudiants ont tendance à être la louange-faim. Ils sont souvent utilisés pour entendre parler de ce qu'ils ont fait de mal. Leur dire quand ils ont fait quelque chose de bien va attirer leur attention et renforcer les bons comportements.

Récompenses

élèves ayant des besoins spéciaux ont parfois besoin d'aide supplémentaire en se souvenant de ce qu'on attend d'eux, le comportement sage. Fournir des récompenses tangibles pour des comportements ou des réalisations maîtrisées est une façon de leur rappeler ce qui fonctionne dans la salle de classe. Parce que leur intérêt est atteint un sommet en fournissant un objectif objectif - la récompense - ils ont un temps plus facile se rappeler comment se comporter. Même de petits objets tels que des autocollants, des jetons ou des signets vous permettra de l'enfant savent qu'il est sur la bonne voie et mérite une récompense.

Comportement Graphique

Suivi des bons comportements d'un enfant est une façon de modifier les mauvaises. Chaque fois qu'un enfant fait à travers une journée (ou une partie d'une journée ou à l'heure), sans démontrer le comportement négatif, elle reçoit un autocollant ou coche sur son tableau de comportement. Quand elle a atteint un nombre prédéterminé d'autocollants ou de chèques, elle recevra une récompense tangible. Mise au point d'être bon pour les petits segments de temps (le plus petit, le mieux) aide l'élève à garder une trace de ce qui est attendu d'elle afin qu'elle puisse se comporter en conséquence.

Redirection

Redirection d'un enfant d'un comportement indésirable à celui qui est plus approprié est une technique de modification du comportement efficace utilisé dans les classes d'éducation les plus spéciales aujourd'hui. Avec redirection, l'enfant est distrait du comportement inapproprié et est encouragé à se concentrer sur une tâche qui lui permettra de se comporter correctement. Au lieu d'être puni pour son inopportunité, il est donné la possibilité de faire un choix différent quand il devient impliqué dans une activité différente.

Engager

Impliquer l'étudiant dans sa propre évaluation du comportement est une autre façon que les enseignants d'éducation spéciale modifient les comportements indésirables dans la salle de classe. Quand l'élève sait exactement ce qu'on attend d'elle et est invité à suivre et juger son propre respect des règles, elle est généralement plus aptes à leur obéir. En lui donnant le pouvoir d'évaluer son propre comportement renforcera la confiance et l'estime de soi, ainsi que la rendre plus consciente de ses impulsions et sa capacité à les contrôler.

Visuals

Une salle de classe d'éducation spéciale bien équipée aura beaucoup de visuels, tels que les diagrammes d'étape et des graphiques de comportement, pour aider les enfants à se rappeler ce que l'on attend d'eux. En fournissant des repères visuels clairs, le professeur d'éducation spéciale renforcera l'autonomie des élèves et des capacités de prise de décision. Avoir un code visuel, comme mouvements de la main, peut garder l'attention errance d'un étudiant sur la bonne voie.

La modélisation

Modélisation de comportement approprié est l'un des moyens les plus efficaces de la modification du comportement dans toute salle de classe. En démontrant la bonne façon de se comporter, l'enseignant fournit un guide quant à ce qui est attendu et prouve aussi que le comportement est possible. Si l'enseignant peut le faire, alors peut l'étudiant.

Extinction

Le comportement d'un enfant est presque toujours motivée par le désir de parvenir à une réaction ou un but. Quand un professeur d'éducation spéciale pratique le principe de «l'extinction», elle est en train de modifier un comportement en coupant la récompense. Par exemple, si un enfant crie toujours quand il est temps de ranger la pâte à modeler, il est simple à comprendre la récompense attendue est plus de temps avec la pâte à modeler. Le professeur d'éducation spéciale serait alors ignorer les cris et mettre la pâte à modeler de suite. Si les cris se poursuit après la pâte à modeler a été mis de côté, l'enseignant peut demander calmement le l'étudiant fasse son hurlant dans un autre coin de la pièce afin de ne pas perturber le reste de la classe tout en profitant de la présente activité. En éteignant la récompense, l'enfant n'a aucun intérêt à poursuivre le comportement indésirable.