Les années de la petite enfance est une période cruciale pour le développement. De nombreuses étapes de développement sont atteints au cours de ces années. Il est très important pour les parents et les soignants de savoir ce qui est typique pour les enfants à chaque étape afin qu'ils puissent offrir des possibilités pour les enfants à acquérir des compétences et des pratiques appropriées à ce stade.
Naissance à un an
Un nourrisson commence à lier avec ses principaux dispensateurs de soins très rapidement après la naissance. Elle peut répondre avec contractures ou pleurer envers les adultes inconnus. En 1 à 4 mois, le nourrisson va sourire à des visages familiers, en particulier ses parents. Elle réagit différemment aux variations de voix adultes, sourire quand la voix sonne agréable et fronçant les sourcils lorsque la voix est trop forte ou en colère. Elle aime être chanté et parlé à et peut pleurer quand l'interaction sociale se termine.
En 4 à 8 mois, l'enfant devient plus sociale, tendre la main et roucoulant. Elle regarde attentivement les autres. Elle aime à mentir sur son dos à jouer avec ses pieds et les mains. Elle va jouer avec des jouets et des hochets souples, en les mettant dans sa bouche. Elle mord et mâcher sur tout parce que c'est la façon dont le cerveau du nourrisson explore de nouveaux objets. Elle aime la musique et les activités rythmiques.
Par 8 à 12 mois, l'enfant veut que son soignant en vue constant. Elle peut montrer la peur envers les étrangers. Elle aime mettre des objets sur le dessus de sa tête. Mettre les objets à l'intérieur d'un autre devient une activité favorite. Elle va jeter des choses sur le sol et attendre l'aidant à les retourner. Elle aime se cacher derrière les choses et de jouer "Où est le bébé?" Elle va sourire en réponse à entendre son nom prononcé. Elle peut suivre des instructions simples. Elle comprend le sens de «non». Elle étendra ses bras pour être pris ou accrocher les jambes des adultes jusqu'à ce que ramassé.
1 à 2 ans
A ce stade, l'enfant commence à imiter les actions des adultes pendant la lecture. Elle peut jouer seul pendant de courtes périodes (de jeu solitaire). Elle aime l'attention des adultes, donner des caresses et des baisers fréquents. Elle se reconnaît dans le miroir. Elle peut profiter d'être autour d'autres enfants, mais est incapable de jouer (jeu en parallèle) en coopération. Elle peut commencer à montrer l'indépendance en essayant de faire des choses sur elle-même ou en refusant de coopérer avec ses parents. Elle peut jeter des crises de colère quand elle est fatiguée ou ne reçoit pas sa manière. Elle commence à comprendre le concept de «mien» et refuse de partager des jouets. Elle aime être lu ou chanté à. Elle aime se promener, en particulier dans l'examen d'objets le long du chemin. Elle prendra la sieste et se réveille lentement d'eux. Elle est plus sûre si une porte est laissée ouverte ou d'une lumière est allumée au moment du coucher.
2 à 3 ans
Le 2-year-old enfant continue à se livrer au jeu parallèle. Elle peut utiliser l'agression physique quand il est frustré. Cependant, comme ses aptitudes verbales améliorer, cette agression diminue habituellement. Elle est impatiente et estime qu'il est difficile de prendre des virages. Elle peut être adultes "autoritaire" et l'ordre autour. Elle commence à faire preuve d'empathie et de bienveillance envers les autres enfants quand ils sont blessés ou effrayés. Elle peut offrir des câlins ou des baisers à d'autres. Elle adore se déguiser, imitant les membres de la famille. Elle peut avoir un ami imaginaire.
3 à 4 ans
Le 3-year-old enfant est amical et désireux de plaire. Elle comprend à tour de rôle, mais toujours ne le fait pas. Elle peut avoir des craintes de l'obscurité ou des cauchemars. Elle parle à elle-même souvent. Elle continue à jouer parallèlement à d'autres enfants, mais elle peut participer à des jeux et des activités de groupe. Elle peut utiliser des objets symboliquement en jeu, par exemple, en faisant semblant un bloc est un bateau. Elle commence à profiter de faire semblant jouer, seul ou avec d'autres enfants. Elle va écouter des histoires jusqu'à dix minutes à la fois. Elle est très sociale et veut être inclus dans tout. Elle peut avoir un jouet ou une couverture et l'emmener partout. Elle peut discuter avec d'autres enfants, en particulier sur des jouets ou d'autres biens. Les adultes devraient permettre aux enfants de résoudre ces désaccords sur leur propre moins qu'il y ait une menace de préjudice physique.
4 à 5 ans
Le 4-year-old enfant joue en coopération une partie du temps. Ses camarades de jeu sont très importants pour elle. Elle peut avoir un meilleur ami. Elle partagera et à tour de rôle la plupart du temps et veut être avec d'autres enfants en permanence. Elle peut montrer et se vanter de sa famille et ses biens. Elle a besoin de l'attention des adultes et d'approbation. Elle a besoin de limites et suivre les règles la plupart du temps. Ses humeurs peuvent être imprévisibles et changer rapidement. Elle peut tenir de longues conversations avec des amis imaginaires. Elle peut cancans sur d'autres enfants. Elle veut faire les choses de façon indépendante. Elle aime faire semblant activités. Elle utilise l'agression verbale plutôt que physique, par exemple, appeler d'autres enfants des noms pour les exclure.
5 à 6 ans
Le 5-year-old enfant aime raconter des blagues et de faire rire les gens. Elle peut suivre les directives et généralement conforme aux demandes des adultes. Elle aime aider et va effectuer des tâches de routine. Elle est très attachée à la maison et craint que sa mère ne reviendra pas si elle quitte. Elle sait qu'il ya une «bonne» façon de faire les choses. Elle joue bien avec les autres enfants, mais en général joue avec un seul ami à la fois. Elle joue en collaboration et peut suggérer des idées de jeu élaborées. Elle est affectueuse envers les autres enfants, en particulier envers les enfants blessés ou moins. Elle a une meilleure maîtrise de soi qu'elle a fait à l'âge de 4 ans, avec moins de sautes d'humeur. Elle a encore besoin de l'attention des adultes, mais est moins ouvert sur le chercher.