Les compétences sociales moyennes suivantes directives sociales lors de l'interaction avec les autres, mais cela ne signifie pas que ces compétences sont innées. De nombreux facteurs peuvent influer sur le développement des compétences sociales de l'enfant, y compris la timidité, des conditions comme l'autisme ou le syndrome ou endommager les environnements Asperger, comme une famille abusive. Bien que tous les enfants est destiné à être un papillon social, se livrer à des activités qui favorisent les compétences sociales construit l'estime de soi et la capacité d'interagir de façon significative avec les autres d'un enfant.
Skill Social Photos
Identifier les compétences sociales souhaitables aide les enfants à comprendre le comportement approprié mieux que les commandes vagues comme «stop ça» ou «être bon." Attribuez à chaque enfant un comportement social particulier, comme aider les autres, le partage, demander gentiment avant de prendre quelque chose et à tour de rôle. Les enfants dessinent des représentations de leur comportement attribué avant d'expliquer l'habileté et de leur image auprès de leurs pairs. Encourager les questions et la discussion entre les autres étudiants et d'offrir votre propre plus de concepts particuliers si nécessaire.
Skit Performances
Pratiquer les compétences sociales correctes dans un environnement contrôlé permet aux enfants avec la connaissance des interactions du monde réel. Deux enfants agissent sur une situation plausible, comme la coupe en ligne ou inviter quelqu'un à jouer. Rappelez à chacun d'utiliser leurs paroles et leurs manières avant le spectacle. Par la suite, demandez au petit groupe de décrire les comportements des comportements positifs dans le sketch. Par exemple, "il a utilisé ses mots pour lui dire qu'il était en colère et il n'a pas été touché." Deux étudiants sont de plus agir sur une scène différente et de discuter des comportements positifs après. Répétez jusqu'à ce que tous les enfants ont une chance de se produire.
Pratique Jouer Dates
Demandez à un enfant en particulier précoce, maturité sociale qui est quatre ou cinq ans de plus de se livrer à 30 dates de jeu de minutes avec quelques enfants qui luttent socialement. Un étudiant plus âgé, qui comprend le but de l'activité, devient un modèle et un mentor efficace qui peut se livrer à des scénarios réels de la vie avec les enfants. Par exemple, lorsqu'un différend se produit sur un outil de construction le mentor pourrait dire: «Jack, vous avez juste attrapé cet outil loin de Alyssa sans demander. Comment vous sentiriez-vous si elle a attrapé quelque chose de toi sans demander?" Ou, lorsque le mentor plus âgé a remarqué deux étudiants se relaient elle louer le comportement.
lecture Faces
Cette activité fonctionne bien pour les enfants âgés de plus de 8 ans qui ont la capacité de reconnaître complexes expressions faciales et le langage du corps, pas seulement heureux, fou et triste. Chaque enfant reçoit une bande de papier avec une émotion, comme extatique, confus ou anxieux. Les étudiants vont dans un cercle et d'agir sur leur émotion attribué tandis que d'autres deviner ce qu'elle ressent et offrent des comportements de réponse appropriés. Par exemple, après avoir identifié l'expression de quelqu'un comme anxieux, nerveux ou craintif le public discute de répondre avec des mots réconfortants. Ou, après avoir vu quelqu'un est extatique, discuter des moyens appropriés pour partager dans l'enthousiasme d'un pair sans être envahissant.