Quelles sont les caractéristiques du développement cognitif d'un enfant d'âge préscolaire?

August 27

Quelles sont les caractéristiques du développement cognitif d'un enfant d'âge préscolaire?


Le développement cognitif se concentre sur les fonctions du cerveau telles que la pensée, l'apprentissage, la sensibilisation, le jugement et le traitement de l'information. Psychologue Jean Piaget a découvert que les enfants passent par plusieurs stades de développement cognitif. De l'âge de 2 à 7, les enfants sont dans le stade préopératoire. À ce stade, ils apprennent à utiliser des symboles tels que la langue pour représenter des objets. Dans le stade préopératoire, la mémoire et l'imagination se développent.

égocentrisme

Égocentrisme est l'incapacité d'un enfant de faire la distinction entre son propre point de vue et la perspective d'une autre personne. Preschoolers voient le monde qu'à partir de leur propre point de vue. Par exemple, quand un enfant parle au téléphone, il peut hocher la tête, ignorant que la personne à l'autre bout de la ligne ne peut pas voir ses gestes. Pour encourager le développement cognitif dans ce domaine, lire des histoires réalistes aux enfants d'âge préscolaire qui traitent de cause à effet. Discuter des raisons pour les situations de résultats dans l'histoire.

Animisme

L'animisme est une caractéristique du développement cognitif d'un enfant d'âge préscolaire dans lequel l'enfant donne des qualités réalistes aux objets inanimés. Un enfant d'âge préscolaire ne peut pas distinguer entre ce qui est réel et ce qui est la prétention et a tendance à croire que tout ce qui bouge est vivant. Preschoolers ont tendance à donner des sentiments et des pensées à des objets inanimés tels que des poupées et des feuilles qui soufflent dans le vent. Offrir des possibilités de jeu dramatique, ainsi que des occasions de discuter ce qui peut être réel et ce qui peut être faire croire.

Centration

Centration est quand un enfant vient à une conclusion illogique parce qu'il pense qu'un aspect de la situation. Une caractéristique du développement cognitif d'un enfant d'âge préscolaire est qu'il se concentre uniquement sur l'aspect le plus évident d'un problème ou de la part d'une situation qui a le plus d'action. Pour aider le développement dans ce domaine, attirer l'attention sur des solutions moins évidentes aux problèmes. Encourager enfants d'âge préscolaire à faire des observations et de comparer leurs observations avec les autres.

Préservation

Preschoolers ont une incapacité à conserver. Cela signifie qu'un enfant d'âge préscolaire a du mal à comprendre qu'un montant reste inchangé à moins que nous retirons du montant ou ajouter à la quantité. Par exemple, verser le liquide d'un récipient dans un récipient de forme différente, comme une coupe qui est grand et mince. Demandez un enfant d'âge préscolaire qui coupe détient le plus liquide. Même si l'enfant d'âge préscolaire voit que les quantités de liquide étaient égaux, l'enfant sera généralement choisir la coupe qui semble être plus complète. La pensée d'un enfant d'âge préscolaire est limitée par ses perceptions. Aide préscolaire à développer des compétences de conservation en offrant des possibilités d'expérimenter avec le volume, comme la fourniture de tasses à mesurer pour verser de l'eau, du sable et des haricots dans des récipients de différentes tailles.