Selon Barbara Wilson du Centre de réadaptation Rivermead à Oxford, Angleterre, la formation de pot peut être une compétence importante pour enfants handicapés mentaux à apprendre. la formation des toilettes donne un enfant plus d'indépendance et de confiance en soi, ce qui conduit à des expériences éducatives et sociales qu'il ne peut pas avoir s'il ne peut pas contrôler sa vessie et des intestins. Employez observation appropriée, la planification et les techniques enrichissantes pour améliorer vos chances de succès.
Instructions
1 Observer les habitudes de pot de votre enfant pendant au moins trois jours pour déterminer son horaire de salle de bains. Effectuer des tests humide / sec au moins chaque demi-heure pour déterminer combien de fois il va à la salle de bain. Notez le nombre de fois où il annule, surtout quand il défèque.
2 Créer un calendrier de salle de bain pour l'enfant. Lors de la première formation, l'enfant doit aller à la salle de bain deux fois plus souvent qu'il doit; par exemple, si vous enregistrez qu'il urine une fois par heure, l'emmener à la salle de bain chaque demi-heure. Cela lui donnera toutes les chances possible d'utiliser avec succès les toilettes.
3 Faire un signe ou symbole pour l'enfant qui signifie «toilettes». Cela varie d'un enfant à l'autre; il peut être aussi simple que l'image d'une toilette, ou d'un geste de la main que l'enfant peut faire. Utilisez ce symbole chaque fois que vous le prenez à la salle de bain, de sorte qu'il associe à la toilette. Cela donnera aux enfants handicapés, même non-verbales d'une manière de vous dire si elles doivent aller.
4 Assurez -vous que l'enfant est à l' aise lorsque vous êtes assis sur les toilettes. Il devrait être en mesure de se détendre, avec ses pieds touchant le sol ou posé sur un tabouret. Au début, l'enfant peut être passer beaucoup de temps dans la salle de bain avant qu'il aille effectivement; il devrait être à l'aise là-dedans.
5 Fournir à l'enfant avec plaisir dans la salle de bain pendant qu'il attend d'aller. Lui permettre de jouer avec des jouets ou regarder un livre préféré, alors qu'il est là; ce qui fera la salle de bains un endroit qu'il aime, pas celui qu'il craint, et il sera plus susceptible de vouloir revenir au besoin.
6 Praise réussie miction de toilette ou de la défécation. louange verbale, des embrassades et applaudissements peuvent exprimer à votre enfant ce qu'il a fait quelque chose de bien. Si la louange verbale et physique ne semble pas assez efficace, fournir de petits renforts comme des morceaux de bonbons ou de petits jouets. Cela encouragera l'enfant à répéter le comportement.
Conseils et avertissements
- La plupart des gens déféquer à la même heure chaque jour.
- Si un enfant ne défèquent pas dans les sept minutes de assis sur les toilettes, lui permettre de quitter et de revenir une autre fois. Sinon, il peut se lasser, ou penser que assis là est une forme de punition.
- Ne vous précipitez pas la formation de pot de votre enfant. Beaucoup de parents seront désireux d'avoir l'enfant d'utiliser les toilettes de son propre chef, mais l'enfant peut ne pas être prêt mentalement ou émotionnellement pour une telle formation. Un enfant doit être en mesure de suivre les instructions de base et ont les habiletés motrices pour enlever les vêtements et les asseoir sur les toilettes seul avant la formation peut commencer.