niveleuses septième ont souvent de la difficulté à rester assis et de se concentrer pendant de longues périodes de temps, ce qui peut être problématique dans les environnements de classe. Une façon d'aider les collégiens apprennent est de les engager dans des projets scientifiques équitables. Les projets de droite permettent aux étudiants d'acquérir une expérience pratique et d'apprendre des concepts clés, tout en leur permettant de quitter leurs sièges et de socialiser avec ses camarades de classe.
Faire un thermomètre
Création d'un thermomètre maison peut aider les élèves à comprendre comment fonctionnent les vrais. Dans un thermomètre ordinaire, la chaleur oblige le liquide à l'intérieur pour se développer, tandis que le tube étroit contenant le liquide ne lui permet d'aller vers le haut. Les étudiants ont besoin d'une bouteille en plastique de 1 litre de soude, une paille claire, l'argile, l'alcool à friction et le colorant alimentaire. Remplissez le mi-chemin de la bouteille avec de l'alcool à friction et ajouter un peu de colorant alimentaire. Faites glisser la paille à mi-chemin dans l'alcool à friction et de sécuriser la paille en scellant la bouche de la bouteille avec de l'argile. Placez la bouteille dans des endroits chauds et froids pour voir comment le frottement se déplace d'alcool. Lorsqu'il est exposé à la chaleur, l'alcool de couleur doit se déplacer jusqu'à la paille comme dans un vrai thermomètre; lorsqu'il est refroidi, l'alcool doit se déplacer vers le bas de la paille.
Faire un arc
La chromatographie est un procédé de séparation et d'analyse de mélanges de produits chimiques. Les élèves peuvent utiliser la chromatographie pour étudier les couleurs des marqueurs ordinaires. Un marqueur d'encre peut ressembler à elle est une couleur, mais les fabricants doivent combiner plusieurs couleurs d'encre pour créer la couleur ultime pour chaque marqueur. Matériel nécessaire pour ce projet sont des filtres à café, des marqueurs permanents de plusieurs couleurs et de vinaigre blanc. Couper les filtres à café en petites bandes. Placez un point de couleur d'environ ½ pouce du fond de chaque bande, en utilisant une couleur différente pour chaque bande. Tremper le bout de papier le plus proche de chaque point dans un petit bassin de vinaigre blanc. Comme le vinaigre se déplace jusqu'à la bande, il va traîner toutes les couleurs présentes dans la couleur principale le filtre dans un long arc en ciel.
Faire un cratère
Ce projet illustre la manière dont la hauteur affecte la vitesse à laquelle un météore tombe et comment cette vitesse affecte la taille du cratère qu'il fait. Ce projet nécessite de grandes cuves en plastique et plâtre. Si le plâtre est indisponible, faire une boue épaisse avec de l'argile et de l'eau. Remplissez le mi-chemin de bains avec du plâtre humide ou d'argile de boue. Demander aux élèves de déposer des boules de plâtre humide ou d'argile dans les cuves de différentes hauteurs. Les étudiants peuvent discuter de ce qui cratères sont le plus grand et pourquoi. Ils devraient voir que les météores voyagent d'un mouvement de plus grande distance à une vitesse supérieure et faire de plus gros cratères.