Une machine simple est un dispositif qui rend le travail plus facile. Il existe six types de machines simples: leviers, poulies, systèmes de roues et d'essieux, des coins, des vis et des plans inclinés. Ces machines sont une excellente occasion pour les jeunes étudiants de se renseigner sur les forces, si elles sont les localiser dans les objets du quotidien ou de dispositifs de construction eux-mêmes.
Simple machine Hunt
Discuter de différents types de machines simples en classe, en montrant aux élèves des exemples de chacun. Envoyez vos élèves à la maison à la recherche de machines simples dans leurs maisons, leur demandant de trouver au moins trois de chaque type et au moins 25 globale. Encouragez-les à regarder dans différentes parties de la maison, en particulier le garage, la cuisine et la chambre à coucher. Demander aux élèves d'apporter un objet de leur liste à partager avec la classe le lendemain. Demandez-leur d'expliquer ce type de machine, il est et comment il fonctionne.
Déménagement Fulcrum
Créer un levier et un système de point d'appui en mettant en place une pile de livres lourds et en plaçant une longue planche sur elle. Définir un poids à une extrémité du levier, comme un autre livre lourd, un gallon d'eau ou un couple de briques. Ceci est appelé le "bras de charge;" le bras que vous poussez est appelé le «bras de force." Demander aux élèves de se relaient poussant vers le bas sur le bras de force. Déplacer le point d'appui plus loin vers l'avant et avoir les étudiants pousser le bras de force encore, le déplacement du point d'appui plus loin en arrière et de les faire pousser une dernière fois. Demandez-leur ce temps était plus facile et pourquoi ils pensent que ce qui est.
Voitures de course
Demandez à vos élèves d'apporter des voitures et des pistes jouets, ou faire appel à des matériaux pour construire une piste avec quelques différents plans inclinés. Mettre en place une piste pour les voitures avec différents niveaux d'inclinaison, allant de très raide à très plat. Si vous ne disposez pas des voitures de course, utiliser des billes. Demandez aux élèves où ils pensent que les voitures vont le plus rapide et le plus lent et pourquoi ils pensent que cela se produira. Laissez-les regarder que vous relâchez une voiture à quelques reprises, et demandez-leur de discuter de leurs observations par rapport à ce qu'ils pensaient qui se passerait. Vous pouvez aussi avoir les étudiants à construire leurs propres pistes pour voir qui peut faire une voiture plus rapide aller.
système Poulie
Démontrer la puissance des poulies en mettant en place un système pour élever un seau lourd avec une petite quantité de force. Boucle d'une 1-pieds de long morceau de ficelle à travers le trou dans une bobine de fil et attacher les extrémités ensemble. Faites glisser le tiroir-string sur un manche à balai et de jeter le balai sur deux chaises. Attachez l'extrémité d'un second morceau de ficelle à la poignée d'un seau. Boucle de la chaîne sur la bobine, attachez ensuite son extrémité opposée à la poignée d'un autre seau, qui devrait être mis en suspension dans l'air. Demandez aux élèves de regarder pendant que vous mettez pennies ou des billes dans le seau suspendu, puis remplir le seau sur le sol avec des poids et leur faire prendre des virages poussant sur le seau suspendu pour élever le lourd.