Il existe de nombreuses expériences d'eau appropriés pour les enfants de la troisième année. La plupart exigent seulement quelques fournitures et des calculs mathématiques de base qui peuvent être exécutées par l'enseignant. Il est important de décider quel aspect de l'eau que vous allez enseigner afin expériences peuvent être choisies pour améliorer la leçon prévue. Utilisation des graphiques et d'autres aides visuelles pour représenter les calculs et les estimations peuvent aider les élèves à comprendre la matière.
Le cycle de l'eau
Cette expérience porte sur l'évaporation et la condensation. L'utilisation d'un plastique transparent ou un récipient en verre avec un couvercle hermétique, le remplir avec une petite quantité d'eau, laissant la plus grande partie vide. Remettre le couvercle étanche à l'air et mettre le récipient dans un endroit chaud soleil direct. Les élèves peuvent observer comment l'eau s'évapore à l'intérieur du récipient et se condense en gouttelettes avant de revenir vers le bas à nouveau. Pour la variation, essayez d'utiliser deux conteneurs, laissant le couvercle un et le marquage de la ligne d'eau. Demandez aux élèves d'observer le taux d'évaporation.
Saltwater Versus eau douce
L'expérience suivante porte sur la solubilité dans l'eau ou comment les choses qui sont dissous dans de l'eau modifient son poids. Demander aux élèves de dissoudre une quantité prédéterminée de sel dans un récipient d'eau. L'utilisation de deux récipients identiques, l'une avec l'eau salée et l'autre avec de l'eau ordinaire, placez le même volume dans chacune. Demander aux élèves de peser les deux récipients séparés et discuter des raisons pour lesquelles l'eau salée pèse plus d'un volume égal d'eau douce.
Conservation d'eau
Cette expérience démontre pour les étudiants d'une manière dans laquelle les gens gaspillent l'eau. Faire cette expérience en tant que groupe, ou dans quelques petits groupes, vous empêcher de perdre trop d'eau pour l'expérience. Placer un grand récipient transparent sous un robinet qui goutte pendant environ une heure, ou pour toute quantité de temps définie pendant la journée. Lorsque le temps est écoulé, mesurer la quantité d'eau dans le récipient. Vous serez alors les aider à calculer la quantité d'eau serait gaspillée en un jour, semaine, mois ou année.