La mémoire à court terme est un sujet fascinant parce que le cerveau de chaque personne travaille différemment. Il y a beaucoup de projets qui démontrent cela et permettra également d'évaluer propre mémoire de l'étudiant. Ils nécessitent très peu d'équipement, et que l'étudiant découvre comment leur mémoire fonctionne, ils peuvent améliorer la façon dont ils étudient pour les examens. Adaptez chaque projet pour le groupe d'âge spécifique.
École primaire
À ce jeune âge l'étudiant est le mieux adapté à un projet qui peut être fait rapidement avec des résultats immédiats. Un bon projet tôt pour déterminer si la mémoire à court terme fonctionne mieux après un stimulus visuel ou un stimulus audio, il faudra plus d'un ordinateur. Lire une liste de 20 mots à l'étudiant, puis demander à l'enfant combien ils peuvent se souvenir. Maintenant montrer à l'étudiant 20 images; clip art gratuit en ligne fera très bien. Combien d'entre eux peuvent-ils se souvenir? Ont-ils mieux performer Remembering parlé des mots ou des images visuelles?
École primaire
A cet âge, l'enfant devrait être plus confiant la lecture, et le nombre d'expériences qu'ils peuvent accomplir augmente. Expliquez à l'élève que mnémotechnique est une phrase qui vous aidera à se souvenir de certaines choses, puis leur demander de venir avec leur propre. Un autre projet concerne la couleur des mots. Si l'élève lit une liste de mots écrits à l'encre noire, puis une liste de mots écrits en plusieurs couleurs, qui se souviennent-ils mieux?
premier cycle du secondaire
Comme la maturité augmente chez les élèves, les projets peuvent devenir plus créatif et aventureux. Les projets précédents pourraient être jugés de nouveau, mais avec l'ajout d'une activité comme la gomme à mâcher ou de l'exercice. Si un étudiant entend une liste de mots lors de l'exécution sur place, ne se souviennent mieux que si elles étaient encore debout? Que faire s'ils courent sur place à nouveau, se souviennent-ils les mots mieux parce qu'ils sont performants la même activité que quand ils les ont appris?
École secondaire
Avec l'étudiant maintenant face à des examens de plus en plus importants, l'apprentissage de la mémoire à court terme est plus crucial et prend une fonction plus pratique. Par exemple, lors de l'apprentissage de nouveaux concepts, l'élève se rappeler à mieux en les écrivant plusieurs fois (répétition) ou en mettant en évidence des mots clés (apprentissage sensoriel)? Un autre projet qui peut évaluer la façon dont les stéréotypes affectent la mémoire à court terme consiste à montrer à l'élève une image d'un groupe de personnes de différentes ethnicité, âge et profession. Montrez l'image pendant 10 secondes, puis demander à l'élève d'écrire leurs impressions sur la scène. Était ce qu'ils se souvenaient influencés par les stéréotypes?