Cognitive Langue et développement social chez les enfants

April 14

Cognitive Langue et développement social chez les enfants


Au cours de leurs premières années de vie, les enfants éprouvent des gains rapides dans le développement social et de la langue. Pendant ce temps, les parents peuvent se demander ce qu'ils peuvent attendre et comment savoir que leur enfant est développemental à temps. Bien que chaque enfant se développe à un rythme différent, il y a des modèles que la plupart des enfants suivent.

Identification

le développement du langage cognitif se réfère à la façon dont un enfant est capable de comprendre, traiter et produire du langage. Le développement social est de savoir comment un enfant interagit et joue avec les parents, les autres fournisseurs de soins et des amis.

Types de développement

Dr William Sears, auteur de & ldquo; The Baby Book, & rdquo; identifié cinq façons que les enfants développent. En plus de la langue et les compétences sociales cognitives, les enfants développent aussi leur motricité globale, la motricité fine et les capacités cognitives. Bien que les compétences cognitives linguistiques se concentrent sur la façon dont un enfant utilise des mots et de la communication, les compétences cognitives générales se concentrent sur la façon dont un enfant est capable de penser.

Développement du langage

Selon Sears, le premier signe de la langue est un bébé & rsquo; s la capacité de communiquer à ses aidants naturels en pleurant. Au deuxième mois de la vie, les bébés coo et gargouillis. Pour les prochains mois, les bébés continuent de faire plus de sons, et les parents peuvent attendre deux sons de syllabes, comme «maman» et «papa» de neuf à 12 mois. En 12 à 15 mois, la plupart des enfants en bas âge ont une portée de quatre à six mots intelligibles, dit Sears.

Dans sa deuxième année de vie, un enfant en bas âge finira par avoir un vocabulaire d'environ 50 mots et peut répondre à des questions simples, telles que, & ldquo; Que dit un chien & rdquo?;

Entre les âges de 3 et 6, un enfant & rsquo; explose linguistiques. Quand il & rsquo; s 3, un enfant saura environ 900 mots, mais de 6 ans, il peut savoir allant de 8.000 à 14.000 mots.

Développement social

Selon Whole Child, une ressource de PBS Kids, au cours des trois premiers mois de l'enfant et rsquo; la vie, il passe le plus clair de son temps social d'apprendre à connaître et à comprendre son propre corps. A trois mois, un bébé est plus susceptible de se livrer à l'interaction sociale avec ses parents en souriant et montrant une préférence pour sa mère ou le père.

Quand un enfant est âgé de 1 et 2 ans, il est plus susceptible de se livrer au jeu parallèle. Cela signifie qu'il va jouer lui-même tandis que d'autres enfants jouent autour de lui. La plupart des enfants don & rsquo; t engager à jouer avec d'autres enfants jusqu'à l'âge de 3 ou 4. A cet âge, les enfants deviennent plus intéressés à jouer avec ceux qui les entourent. Quatre ans sont susceptibles de développer des amitiés et avoir une préférence pour certains enfants.

Considérations

Sears dit que, bien que de nombreux parents se concentrent sur la rapidité avec laquelle leurs enfants atteignent leurs étapes de développement, la progression réelle que l'enfant suit est plus important que l'âge qu'il atteint certains jalons. Par exemple, il & rsquo; est plus important que l'enfant suit une progression vers le haut dans son vocabulaire et pas nécessairement aussi important qu'il commence à parler à un âge donné.