Linguistes en désaccord sur le degré auquel les enfants apprennent les langues (comme les adultes), ou les acquérir naturellement, grâce à une compréhension innée de la «grammaire universelle». Peu importe, les linguistes conviennent que la plupart des enfants sont capables de parler leur langue maternelle à l'aise ou quasi compétences couramment à l'âge de 5. chaque enfant se développe différemment, et non pas chaque enfant va progresser exactement comme prévu. Cependant, si un enfant ne présente pas la majorité des jalons acceptés, il peut être nécessaire de parler avec un médecin ou un orthophoniste.
Naissance à 6 mois
Dans les 6 premiers mois de vie, les enfants vont commencer à répondre à la voix des gens avec des vocalisations de leur propre, principalement des sons de voyelles, et va pleurer quand ils ont besoin d'aide. En 3 mois, les enfants apparaissent généralement à reconnaître la voix de leur mère. En 6 mois, ils vont imiter certains sons et la pratique intonation. À la fin de cette période, ils seront également produire certaines consonnes, principalement "p", "b" et "m".
6 mois à un an
Au cours de leur deuxième 6 mois de la vie, les enfants vont commencer à imiter la conversation, enchaîner les consonnes et les voyelles et en prenant «tourne» lorsque vocalisant avec des adultes. Les enfants dans cette période seront également commencer à répondre à leurs noms, et peuvent reconnaître les mots pour les objets simples. À l'âge d'un an, la plupart des enfants ont dit leurs premiers mots.
1 à 2 ans
Entre les âges de 1 et 2, un enfant aura un vocabulaire d'environ cinq à 20 mots, et sera en mesure de produire de nombreux sons consonantiques communs. Les enfants commencent à mettre des mots ensemble dans des phrases de deux mots, tels que «Maman ici» ou «lait veulent», et seront en mesure d'identifier les parties du corps en pointant.
2 à 3 ans
Les enfants entre 2 et 3 ans auront un vocabulaire de 150 à 300 mots, l'expansion à 450 par 3 ans. Ils vont commencer à intégrer des modèles grammaticaux réguliers, parfois de manière à produire des résultats "incorrects", comme l'ajout d'un son "d" pour le passé de "run" pour produire "runned." Ils vont aussi commencer à organiser simples conversations, en utilisant des phrases courtes et incomplètes, généralement de trois à six mots de long, et comprendront et poser des questions simples.
3 à 4 ans
Entre 3 et 4 ans, les enfants auront vocabulaires de 800 à 1000 mots. Ils démontreront la capacité à utiliser sujet-verbe-objet l'ordre des mots dans la construction de la phrase, comme ils vont utiliser les pronoms «Papa se poupée." - "I", "moi", "moi", "elle", "le vôtre "- correctement, ainsi que les prépositions simples, tels que". sur "et" dans "Ceci est également le stade où la plupart des enfants commencent à utiliser des négatifs, tels que« non »,« ne pas »et« peut » t. "La question mot« pourquoi »est souvent un favori des enfants à ce stade.
4 à 5 ans
Entre 4 et 5 ans, la plupart des enfants ont un vocabulaire de plus de 2000 mots, et, alors qu'ils pourraient encore avoir des difficultés avec certains sons, en particulier des groupes de consonnes, tels que "str" dans "fort", ils peuvent se faire facilement comprendre. Ils peuvent raconter des histoires simples, et peuvent décrire une image dans quatre ou cinq phrases. La plupart des éléments de la grammaire sont utilisés correctement, y compris certains pluriels irréguliers, tels que les «hommes» et «enfants» et temps du passé des verbes irréguliers communs, tels que "ran".