La violence scolaire est un problème grave. Selon les Centers for Disease Control and Prevention, plus de 23 pour cent des étudiants américains en 2007 a reconnu la présence de gangs dans leur école. Le CDC a également signalé une moyenne de 16,5 homicides d'étudiants par an entre 1992 et 2006. Les enseignants ne sont pas à l'abri de la menace de la violence scolaire, que ce soit; en 2003 et 2004, 10 pour cent des enseignants dans les écoles de la ville a rapporté des menaces physiques des étudiants.
Règles et règlements
Les autorités scolaires doivent définir clairement les politiques scolaires, des règles et des règlements pour les étudiants et leurs parents. Les enseignants devraient rappeler aux parents de règles lors des réunions parents-enseignants. protocole de répression doit être réglé de telle sorte que lorsque les élèves violent les règles, tout le monde sait comment procéder. Les autorités doivent respecter les règles et règlements, qui doivent être les mêmes pour tout le monde.
Outils techniques
Les autorités scolaires peuvent mettre en œuvre des outils techniques tels que des détecteurs et des caméras de surveillance en métal de garder un contrôle sur les éléments rebelles dans les locaux de l'école. En particulier, des détecteurs de métaux et CCTV peuvent aider les autorités gardent la trace des objets illicites introduites dans le bâtiment de l'école. Organiser des contrôles de casier aléatoires dans l'école peut aussi être utile pour limiter ce type de comportement. Prendre des mesures immédiates dans le cas de tout soupçon.
Groupes d'étudiants
Former des groupes anti-violence chez les élèves peut être utile pour lutter contre un comportement violent à l'école. Les autorités scolaires doivent sélectionner les élèves ayant une réputation non-violente pour être membres de ces groupes. Organiser des réunions de groupe fréquentes pour concevoir de nouvelles stratégies contre la violence scolaire. Inviter les enseignants à être présents lors de ces réunions pour assurer une représentation et des idées à la fois le personnel enseignant et les étudiants.
Ateliers de prévention de la violence
La violence scolaire pourrait être atténué en organisant des ateliers pour la prévention de la violence. La direction de l'école doit faire la participation des élèves à ces ateliers obligatoires. Organiser des séminaires et inviter les professionnels éminents et qualifiés pour faire face à la communauté étudiante. Ces séminaires pourraient porter sur des questions telles que la violence scolaire, son impact sur la société et les étudiants, et les peines pour les auteurs.
Développement des compétences sociales
Enseigner aux élèves l'impact de leurs actions peuvent avoir sur la société et eux-mêmes. Les élèves doivent apprendre la conscience de soi émotionnelle, des aptitudes sociales positives, le contrôle des émotions, la résolution des conflits, la résolution des problèmes sociaux et de travail d'équipe. Les enseignants et les parents ont besoin pour aider les enfants à comprendre l'importance de la non-violence et de partager des moyens de résoudre les conflits par des moyens non violents.
Rôle des parents
Les parents doivent comprendre que l'agression de leur enfant et un comportement violent à l'école est non seulement un résultat agressif de ce que l'enfant passe par l'école, mais aussi ce dont il est témoin à la maison. Heureux parents et épris de paix laissent un impact positif sur un enfant qui se manifeste par un comportement agréable et l'approche d'un enfant envers la société.
mentorat
Les enfants ont besoin d'amis qui parlent pour eux et leur faire comprendre les effets de leurs actions. Les enfants ne sont pas toujours conscients des conséquences de leur comportement peut avoir sur la société et sur leur avenir personnel, et un parent ou plus étudiant peut passer du temps avec un enfant pour l'aider à connaître la différence entre le bien et le mal. Le mentorat, tant à l'intérieur du cercle familial et à travers le milieu scolaire, fera en sorte que les étudiants sont dans un environnement de soins et de préoccupation.