L'autisme est un trouble du développement qui inhibe le fonctionnement du cerveau. Souvent confondu avec la maladie mentale, l'une des principales caractéristiques de la maladie est un comportement agressif. Être capable de reconnaître un comportement agressif chez les enfants autistes vous aidera à mieux comprendre les besoins de cet enfant et comment les aider à trouver de meilleures façons de les communiquer.
Définition de l'autisme
Le Child Development Institute fournit une définition facile à comprendre l'autisme et quelles sont les principales caractéristiques sont. Un trouble du développement de la fonction cérébrale, trois caractéristiques principales de l'autisme incluent atteinte aptitudes à la communication verbale et non verbale, le fonctionnement social avec facultés affaiblies et un nombre restreint ou limité d'intérêts.
L'autisme a un large spectre, ce qui signifie un enfant avec l'autisme peut se présenter très différemment qu'un autre. Par exemple, certains enfants autistes ont des vocabulaires très développé alors que d'autres enfants autistes sont complètement non verbale. Peu importe la façon dont l'autisme présente chez un enfant, un comportement agressif est une caractéristique commune.
Types de comportement agressif: Agression verbale
Il existe deux types de comportement, l'agression (physique) verbale et non verbale. Bien que cela vaut pour tout le monde, il y a des choses spécifiques à garder à l'esprit lorsque l'on travaille avec ou parental d'un enfant autiste.
L'agression verbale peut être dirigée vers une personne à tout moment; rappelez-vous que les enfants autistes manquent de compétences sociales. L'enfant ne peut pas comprendre que ce qu'ils disent est nuisible ou agressif. En outre, un manque de compétences sociales peut inciter un enfant autiste de faire une déclaration de la vérité qui peut être considéré comme socialement tabou (par exemple, en soulignant une personne est obèse morbide en public). Bien que ne vise pas à être spécifiquement agressif, il peut et sera très probablement être interprété de cette façon.
Types de comportement agressif: Agression physique
L'agression physique avec les enfants autistes peuvent être particulièrement dangereux car l'enfant ne peut pas arrêter malgré eux ou de nuire à quelqu'un d'autre cause. Les enfants ayant des compétences en communication verbale limitée ou l'incapacité à comprendre leur environnement sont plus susceptibles de réagir physiquement.
Le Child Development Institute souligne que les signes de l'autisme apparaissent généralement dans les 3 premières années de la vie, une période où les enfants ne peuvent toujours pas communiquer verbalement à un niveau complexe. Alors que dans de nombreux enfants, compétences en communication verbale améliorer à mesure qu'ils vieillissent, certains enfants autistes sont complètement non verbale, ce qui signifie qu'ils doivent utiliser des indices physiques pour communiquer.
Ce qui peut ressembler à une crise de colère violente peut être seul moyen connu de l'enfant de raconter l'adulte, ils ont faim ou mécontent de quelque chose. Tout en découvrant les besoins de l'enfant est important, la première et principale question est de maintenir la sécurité de tout le monde autour.
Discipliner les enfants autistes
Bien que le comportement agressif peut être le moyen de communication de l'enfant, il est important que les enfants autistes apprennent ce comportement est acceptable et ce qui est pas.
Rachel Evans publie un bulletin d'information sur l'autisme et fournit quelques outils utiles sur la façon de discipliner les enfants atteints d'autisme. La première suggestion qu'elle fait est d'utiliser une échelle mobile de la discipline pour correspondre au comportement. Par exemple, si l'enfant a été bouleversé et a fustigé de vous frapper, la conséquence peut-être perdre une heure de leur émission de télévision préférée. Si l'enfant, cependant, a une crise à part entière humeur dans un magasin (par exemple, les cris, coups de pied, frapper, mordre), la conséquence peut être la perte de privilèges de télévision pendant une semaine.
Rappelez-vous que les enfants atteints d'autisme ont une portée limitée d'intérêts, afin de comprendre ce qui va avoir un impact sur l'enfant est important pour une discipline efficace.
La deuxième suggestion fournie par Evans est d'être cohérent; tout cela est vrai pour tous les enfants, les enfants autistes ont besoin, en particulier les conséquences prévisibles et cohérentes pour les aider à modifier leur comportement à des moyens plus acceptables pour communiquer ou faire face.
Stratégies pour éviter l'agression
Evans fournit une liste de stratégies à utiliser comme un parent ou un gardien pour aider à communiquer avec un enfant autiste; quelques-uns des principaux ceux à retenir sont:
Fournir un environnement prévisible et la routine; plus la structure, mieux l'enfant va faire au cours de leur journée.
Préparer l'enfant à l'avance de tout changement; les enfants atteints d'autisme ne règlent pas bien à des changements soudains dans la routine.
Gardez les distractions au minimum; si vous essayez d'avoir une conversation, éteindre la télévision.
Donner des instructions simples et directes pour éviter la frustration.
Donner le temps de l'enfant pour traiter des instructions; les enfants autistes ont besoin de plus de temps.
Les aides visuelles fonctionnent bien avec les enfants autistes verbaux et non verbaux; cartes flash ou des tableaux d'images (photos de personnes manger, dormir, la lecture, la salle de bain) aider l'enfant à communiquer leur besoin plus rapidement.
Fournir un endroit sûr pour l'enfant d'aller s'ils ont du mal à faire face à une décision ou d'une situation; ce qui leur permettra de se calmer et d'éviter physiquement ou verbalement attaquer personne.
Avant de tenter de modifier un comportement que vous considérez inappropriés, demandez-vous ce que le comportement est pour. En aidant l'enfant de trouver de meilleures façons d'obtenir leurs besoins satisfaits, ils seront moins susceptibles de réagir à l'agression.