Aider les enfants à devenir des gens de valeurs fortes et de caractère en leur enseignant les principes de base nécessaires pour réussir au leadership moral. Commencez petit et choisir des activités qui permettent aux enfants de s'imaginer dans une position d'autorité. Suivant assigner des exercices ou des projets qui permettent aux élèves de vivre des responsabilités personnelles. Demandez à tous les participants de tenir un journal et connectez-vous des sentiments, des pensées ou des idées, bonnes et mauvaises, qui se produisent à eux comme ils terminent leurs missions.
Exercices Objectivité
Aider les élèves à devenir des leaders forts avec un bon caractère en leur apprenant à être objectif. Divers exercices sont proposés pour enseigner cette compétence. Une telle activité implique l'utilisation de plusieurs magazines pour référence. Sélectionnez magazines qui mettent l'accent sur les endroits internationaux et des personnes, de leurs cultures et de leurs rituels ou des routines quotidiennes. Demandez à votre groupe de s'asseoir en cercle et passer autour de la littérature. Demander aux élèves de choisir une image et dire ce qu'ils croient être vrai à propos de la personne sélectionnée. Demandez aux participants de se concentrer sur les détails de l'image offerte en essayant de vérifier la réalité des circonstances ou de la situation. Ensuite, remettre la même image à un autre joueur, et lui demander de donner un regard différent sur ce qui se passe dans l'image. Le but de cet exercice est d'aider les jeunes apprennent que les choses, les gens et les situations ne sont pas toujours ce qu'elles semblent être en premier.
Options de l'honnêteté du bâtiment
Enseigner aux enfants l'importance de l'honnêteté dans le leadership. Instruire tous les participants à réfléchir sur leurs histoires préférées ou des personnages du livre et de choisir celui qui montre le plus d'honnêteté. Lire l'article en tant que groupe, et demandez à chaque enfant se tenir debout après son histoire et de partager ce qu'elle trouve le plus convaincant sur le comportement du personnage. Aider les jeunes enfants soient capables de s'exprimer de manière adéquate en écrivant des mots ou expressions qui reflètent l'honnêteté au tableau clés. Fin de cette discussion de groupe en demandant à chaque enfant partagent une expérience dans laquelle un ami de confiance a menti et comment cela lui a fait sentir personnellement.
Projets orientées services
Enseigner aux enfants et aux adolescents les avantages de la réalisation de projets axés sur le service les aide à apprendre le respect des étrangers. Ils cultivent aussi se rendre compte que les idées, les circonstances et les problèmes autres que ceux de leurs propres personnels d'importance. Commencez petit lors de l'initiation des projets de week-end pour se concentrer sur cet aspect du leadership moral. Choisissez le quartier d'un enfant, et faire du porte à porte pour demander des familles ou des personnes âgées si elles ont besoin d'aide au jardinage, le nettoyage, la marche de leurs animaux de compagnie ou le nettoyage des habitats pour animaux de compagnie. Attribuer un chef de groupe de jeunes à être responsables pour chaque tâche qui doit être achevé. Accorde que chef de file avec tous les devoirs et les affectations de tâches attachées à faire le travail. A la fin du projet de chaque foyer, la main sur une "carte de rapport" à tous les autres travailleurs de la jeunesse, et leur demander de qualité que le chef de la maison de ses efforts et de l'efficacité.
Appliquer Emotion au leadership
Aider les jeunes à apprendre ce leadership moral positif implique en les encourageant à explorer leurs sentiments et de les partager avec le groupe. En comprenant et adéquatement exprimer leurs propres sentiments d'une manière saine, ils sont eux-mêmes permettent d'être sensible envers et la compréhension des étrangers. Une activité qui peut facilement être fait à l'intérieur avant de sortir et participant à des activités communautaires consiste à partager une expérience personnelle. Demandez à chaque jeune d'apporter un objet qui lui fait ressentir des émotions fortes. Chaque participant se lève dans le cercle et identifie son objet et raconte une histoire sur la façon dont elle a acquis le produit. Adresse quelles émotions chaque personne se sentait au moment où elle a reçu, ainsi que la façon dont il lui fait sentir ce jour-là. En outre, demander à tous les enfants ce sont des avantages de reconnaître leurs émotions.