la formation des toilettes des enfants peut être difficile pour les parents. Enseigner aux enfants avec des retards de développement en raison de troubles tels que l'autisme, la paralysie cérébrale ou le syndrome d'alcoolisme foetal comment utiliser les toilettes représente souvent un défi particulier.
Déterminer l'état de préparation
Selon l'American Academy of Pediatrics, la préparation à l'apprentissage de la propreté peut être déterminée chez les enfants atteints de troubles du développement ou des retards dans la même manière affichée par tous les enfants. Si un enfant avec un retard de développement peut rester sec pendant plus d'une heure, semble être conscient du moment où il a besoin d'avoir un mouvement de l'intestin, a les habiletés motrices de se déshabiller et semble être motivé, le processus peut commencer. La plupart des enfants commencent à comprendre ce concept en âge 3. En fonction de chaque enfant avec des retards, ce processus ne peut commencer avant 5 ans ou plus tard.
Créer un calendrier
Dans «La formation de toilettes pour les personnes atteintes d'autisme et les troubles apparentés, Volume 1," auteur Maria Wheeler affirme que les enfants ayant des retards dus à l'autisme répondent bien aux routines. Elle suggère une observation attentive de l'horaire de la miction pour compiler un tableau et de créer des repères visuels de l'enfant. Cela permet au parent ou un enseignant pour planifier les temps et les rituels de toilette réguliers pour diminuer la résistance et de l'anxiété de l'enfant.
Eux-mêmes Aider
Les enfants ayant des retards doivent porter des vêtements qui le rend facile pour eux de gérer eux-mêmes. Des exemples sont la formation des pantalons plutôt que des couches et des vêtements avec des ceintures élastiques et crochet et fermetures de boucle contre les fermetures à glissière et boutons.
Fournir le renforcement positif
Les parents devraient utiliser le renforcement positif lorsque l'enfant utilise les toilettes avec succès. Sourire, le louant et en offrant un jouet ou friandise préférée aide à lui montrer que l'utilisation des toilettes est une expérience agréable.
Enseigner les étapes individuelles
Le processus de formation de toilette comporte plusieurs étapes: en reconnaissant l'envie d'utiliser la salle de bain, déshabillage, assis, en utilisant la toilette, chasse d'eau et se laver les mains. Décomposant en étapes individuelles qui fonctionne le mieux pour les enfants avec des retards, car ils peuvent nécessiter un certain temps pour voir ces étapes dans son ensemble. L'American Academy of Pediatrics recommande de placer l'accent sur l'utilisation des toilettes d'abord, l'enseignement d'autres étapes individuellement.
Ne pas précipiter
Évitez de pousser les enfants trop vite d'une étape à l'autre. instruction lente et régulière des parents, des enseignants et des professionnels comme un front uni contribue à la réussite.