ADD est un terme out-of-date à laquelle certaines personnes ont utilisé pour décrire environ 20 pour cent des enfants atteints d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, qui sont principalement inattentif, plutôt que hyperactif, selon le psychologue et directeur de l'Institut l'esprit des enfants, Steven Kurtz. Les personnes atteintes de ce trouble ont du mal à faire attention, ils ne tendent pas à agir dans les moyens perturbateurs ou problématiques, autant que les enfants hyperactifs. Les enfants souffrant de TDA ont encore besoin de compréhension et d'aide au cours de leurs années préscolaires ou leurs problèmes peuvent dégénérer et devenir beaucoup plus difficile à contrôler. Typiquement ADD est diagnostiqué vers l'âge de 4, donc il y a une fenêtre de temps pour intervenir avant que votre enfant commence l'école. Les buts et objectifs pour enfants d'âge préscolaire quand ADD est suspectée est d'obtenir une évaluation diagnostique approfondie, mettre en œuvre un traitement précoce et entraîneur de votre enfant pour renforcer le contrôle des impulsions et de les aider à maintenir l'attention.
Évaluation
Les enfants souffrant de TDA sont souvent décrits comme désorganisés, rêveurs facilement distraits. Alors que certains enfants présentent des traits aussi tôt que 2 ou 3, le problème est pas apparente dans les autres jusqu'à ce que l'école primaire, quand les exigences deviennent insurmontables. Si vous pensez que votre enfant a ADD, votre premier objectif est de le prendre à votre pédiatre pour obtenir des conseils et de dépistage. Votre pédiatre vous éduquer sur quels comportements sont normaux et qui pourrait être problématique. Si nécessaire, il va se référer votre enfant à des spécialistes, tels que les pédiatres du développement, des psychiatres, des psychologues ou des neurologues, qui effectueront une évaluation approfondie, y compris l'observation et de test.
Des médicaments
Si un professionnel qualifié a diagnostiqué votre enfant avec ADD, la gestion des médicaments est importante pour un contrôle efficace de cette condition. Les médicaments stimulants tels que le Ritalin et Adderall, stimulent la capacité du cerveau à prêter attention et de contrôle des impulsions. La décision de savoir si ou non de mettre un enfant d'âge préscolaire sur les médicaments pour ADD est mieux fait avec la consultation de l'équipe de traitement et dépend de la sévérité des symptômes souvent. Dans les cas plus graves, les médicaments peuvent être le meilleur choix; Toutefois, certains professionnels du traitement préconisent en attente jusqu'à ce que les enfants sont âgés d'au moins 7 ou 8 ans et seulement médicamenter si l'ADD interfère avec les progrès de l'enfant à l'école ou la vie quotidienne.
Modification du comportement
Un autre objectif est d'avoir votre enfant se livrant à un programme régulier de thérapie comportementale avec l'objectif d'aider votre enfant à gérer ses pulsions. Un thérapeute de comportement qualifié travaillera avec votre enfant et votre famille pour vous aider à apprendre à votre enfant d'âge préscolaire à contrôler ses impulsions et maintenir l'attention et la concentration. Les objectifs d'un parent devrait être de renforcer ce qui est appris en thérapie en imposant la routine et de la structure à la maison. Checklists avec des images plutôt que des mots peuvent être affichés dans un endroit central pour aider votre enfant d'âge préscolaire ADD garder sur la bonne voie. Le site Parents préconise une technique appelée «thérapie Parent d'interaction de l'enfant», qui implique d'avoir des parents de surveiller et de renforcer les comportements positifs, ignorer les comportements négatifs si elles sont douces, et de maintenir un calme, une attitude cool quand discipliner leur enfant.
Les habiletés d'adaptation
Parce que la partie du cerveau d'un enfant d'âge préscolaire ADD qui contrôle le comportement, la concentration et l'attention est plus petit, les adultes devraient aider leurs enfants d'âge préscolaire ADD apprennent des stratégies pour compenser. Une technique populaire, selon ADD experts Richard Guare et Peg Dawson, est appelé échafaudage verbal. Les parents utilisent des mots comme «si» et «alors», comme une manière douce pour aider enfants d'âge préscolaire apprennent à contrôler leurs comportements. Au lieu de dire: «Ne pas casser votre crayon», par exemple, vous pourriez dire: «Si vous appuyez fort sur votre crayon, puis il se brisera." Les auteurs citent des recherches indiquant que les enfants aussi jeunes que 3, dont les mères ont utilisé des techniques telles que des échafaudages de comportement, ont montré une amélioration significative dans la résolution de problèmes et l'objectif-dirigé par l'âge de 6 ans.