Comment fonctionne la télévision affecte le cerveau des jeunes enfants?

March 19

Comment fonctionne la télévision affecte le cerveau des jeunes enfants?


Télévision sature l'environnement de beaucoup d'enfants aujourd'hui, affectant leur cerveau de façon significative. Une étude publiée dans "American Behavioral Scientist,« une revue par les pairs, a trouvé 35 pour cent des enfants vivaient dans des foyers avec un téléviseur le jour et la nuit, si quelqu'un regardait ou non. La télévision a évolué bien au-delà de l'environnement de la maison pendant la dernière décennie. Automobiles, salles d'attente et les épiceries sont juste à quelques endroits qui ont souvent une télévision sur, contribuant à un bruit de télévision de fond constant près pour certains jeunes enfants.

Structure du cerveau

"Les types et l'intensité des expériences visuelles et auditives que les enfants ont tôt dans la vie peut donc avoir une influence profonde sur le développement du cerveau», selon un article publié dans «Pediatrics», une American Academy of Pediatrics publication. Les premières années de l'enfance sont une période de développement rapide dans la structure et le fonctionnement du cerveau. Neurones, synapses et dendrites augmentent rapidement au cours de cette période. Ces éléments structuraux du cerveau sont une partie essentielle de l'apprentissage et de la mémoire, comme expliqué dans "The Brain: Notre sens de soi», un National Institutes of Health publication. Social, les activités physiques et mentales de promouvoir une meilleure croissance structurelle que ne le font des activités passives, comme regarder la télévision.

Développement du langage

"Plus le temps de votre bébé ou un bambin passe l'écoute de la télévision, moins il est susceptible d'entendre votre voix ou de se parler", a rapporté ABC Nouvelles le 2 Juin 2009, citant une étude publiée dans «Archives of Pediatric and Adolescent Medicine "Selon l'Université de Rochester, les premières années de la vie, une période critique dans l'acquisition du langage.. Voilà une des raisons qu'il existe une telle expansion rapide de dendrites et d'autres éléments de la structure du cerveau au cours de ces premières années. Une étude publiée par l'American Academy of Pediatrics suggère que l'exposition à la télévision pendant l'enfance et la petite enfance peut perturber les «périodes critiques de développement synaptique," le développement du langage potentiellement d'impact et d'autres processus cognitifs.

Problèmes d'attention

L'Académie américaine de la décision Pediatrics recommande pas de télévision pour les enfants de deux ans et moins a été fortement influencée par les résultats des études publiées dans leur publication, "Pediatrics" en 2004. Les chercheurs ont trouvé des preuves significatives que «l'exposition de télévision précoce est associée à problèmes attentionnels à 7 ans "les coupures de scènes rapides, une action rapide, les lumières de palpitation et les interruptions commerciales sont quelques-uns des facteurs qui contribuent à une faible capacité d'attention, car ils forment le cerveau de fonctionner dans des éclats courts de mise au point, plutôt que le genre de plus longues périodes de concentration nécessaire pour un apprentissage plus complexe.

Diminution de mathématiques Succès

Selon un 8 mai 2010 article, "Science Daily", les résultats citant d'une étude réalisée par des chercheurs de l'Université du Michigan, l'Hôpital Sainte-Justine Université Centre de recherche et de l'Université de Montréal, les tout-petits exposés à la télévision peuvent éprouver un mesurable diminution de la réussite des mathématiques. L'étude a révélé que "toutes les heures supplémentaires de l'exposition de télévision chez les enfants en bas âge correspondait à une future diminution de la participation de la classe et de la réussite en maths." La qualité inférieure du développement de la structure du cerveau, y compris les dendrites, synapses et de neurones, que regarder la télévision offre, par rapport à socialement plus, les expériences physiques et mentaux actifs, peuvent contribuer à cette diminution de la réussite de l'apprentissage des mathématiques. Limitation de la télévision comme dirigé par l'American Academy of Pediatrics peut être un élément important de la réussite scolaire et sociale.