la taxonomie de Bloom est une hiérarchie de ce que Benjamin Bloom et son équipe de psychologues scolaires considérés comme les six objectifs cognitifs de l'éducation. Liste des plus simples aux plus complexes, ils sont: la connaissance, la compréhension, l'application, l'analyse, la synthèse et l'évaluation. Depuis son introduction en 1956, les éducateurs ont eu recours à cette hiérarchie pour aider leurs élèves se déplacent à travers le processus d'apprentissage complet. Il est particulièrement utile pour la conception des tests qui évaluent les progrès des élèves.
Connaissance
Dans la taxonomie de Bloom, la simple connaissance est définie comme l'observation et le rappel des informations. Il est considéré comme le niveau le plus bas de l'apprentissage et inclut la connaissance des idées de base, les dates, les événements et les lieux. Ce premier niveau de la hiérarchie est atteint par une maîtrise de la question de fait d'un sujet.
Compréhension
La compréhension ou de compréhension est définie comme une compréhension de la signification d'un sujet. Le palier suivant dans la hiérarchie, la compréhension est la capacité de traduire la question factuelle dans de nouveaux contextes, d'interpréter les faits, d'en déduire les causes et de prédire les conséquences. Résoudre un "problème de mot" mathématique est un exemple de compréhension, car il nécessite la traduction de la question verbale dans une formule mathématique.
Application
L'application est la possibilité d'utiliser ce qui est appris dans des situations réelles à des fins réelles. La compréhension des connaissances acquises permet à une application dans des situations réelles. Atteindre ce niveau implique une compréhension des concepts, des théories, des méthodes et des règles.
Une analyse
Analyse ou la capacité d'analyser le sujet vient ensuite. Il est la capacité de reconnaître les différents composants de la matière et de comprendre leurs relations. Cela implique une bonne maîtrise de la forme et le contenu de la matière. Un étudiant qui a atteint ce niveau d'apprentissage devrait être en mesure de faire la distinction entre les informations factuelles et inférée et d'évaluer la pertinence des données recueillies.
La synthèse
Synthèse vient ensuite et est la possibilité de combiner des parties dans un nouvel ensemble, à faire usage des choses apprises pour créer quelque chose de nouveau. Voici quelques exemples: une composition musicale, un roman, un poème, une théorie scientifique ou une proposition d'affaires.
Évaluation
Le dernier niveau et le plus élevé dans la hiérarchie, l'évaluation implique une capacité à juger de la valeur du matériau à base d'un ou plusieurs critères. Film, cinéma et critiques littéraires doivent avoir atteint ce niveau d'apprendre à faire correctement leur travail. Les scientifiques doivent avoir atteint ce niveau avant de pouvoir évaluer des conclusions fondées sur des données expérimentales. Les officiers militaires doivent avoir atteint ce niveau avant de pouvoir se prononcer sur la meilleure tactique ou de stratégie. En général, le simple bon jugement pourrait être considéré comme un résultat d'atteindre ce niveau de la hiérarchie de Bloom.