Les principaux dispensateurs de soins pour la plupart des enfants sont des parents. Le rôle des parents dans le développement de la langue est essentielle. Les premières années de l'acquisition du langage sont de loin le plus important pour un enfant & # 039; s la capacité de comprendre la langue et de communiquer d'une manière intelligible. La plupart des gens croient que le développement de la langue commence quand un enfant commence à parler, environ un an. En fait, l'influence des parents sur le développement de la langue commence beaucoup plus tôt. Les parents et les autres soignants doivent commencer par la modélisation de l'utilisation appropriée de la langue et de répondre aux enfants et # 039; s utilisation de la langue si le développement est de progresser d'une manière saine.
Développement prénatal
De nombreux experts conviennent que le langage peut et doit être mis au point tout un fœtus in utero. Certains pensent que parler pour le fœtus, la lecture de livres à voix haute, et écouter de la musique apaisante sont bénéfiques pour le développement du langage. Alors que les experts peuvent contester ceux-ci, ce qui est certain est que les soins de santé prénatals et de la nutrition sont importantes pour tous les domaines de développement.
Naissance d'un mois
Dans cette première étape, les soignants doivent répondre en douceur et de manière cohérente pour le bébé & # 039; s cris. L'enfant & # 039; le cri signale un besoin. Si l'attention est pas donné, le bébé cessera d'essayer de communiquer ses besoins. Cela peut provoquer un sérieux retard dans le développement du langage. Les parents doivent prendre contact avec les yeux lorsque l'enfant est alerte. Faire faces ou tirant la langue va encourager le bébé à imiter le parent, quelque chose qui sera important pour le développement de la communication ultérieure. Les parents doivent aussi chanter ou parler au bébé pendant diapering, baignade, et l'alimentation. De plus, en montrant l'excitation à l'enfant & # 039; la réactivité de l'encouragera à répondre plus fréquemment.
Un à quatre mois
A ce stade, l'enfant va commencer à faire des vocalisations et des visages (tels que le bâillement, grognant et fronçant les sourcils). Les soignants doivent imiter ces actions. Quand le bébé sourit, les parents devraient sourire en arrière et répondre verbalement, "Vous souriez! Quel beau sourire!" Ces types d'échanges encourageront le bébé de continuer à essayer de communiquer en utilisant ces expressions et les vocalisations faciales précoces. Chanter des chansons et lire des livres pour le bébé. En outre, se promener avec le bébé tout en touchant et en nommant les objets. Touchez et nommer les traits du visage tout en face du miroir. Les parents peuvent également joindre un miroir incassable au lit ou au mur pour que le bébé peut regarder et parler à elle-même.
Quatre à huit mois
Les soignants devraient continuer précédents jeux et activités: imitant bébé & # 039; s les sons et les expressions faciales, nommant les parties du corps, jeu de miroir, la lecture, le chant, et de parler à l'enfant. Les parents devraient commencer à utiliser le nourrisson & # 039; le nom pendant tous les types d'activités afin qu'elle reconnaît: "Marlee est bâillements!" Les parents doivent jouer à des jeux tels que, "Ce petit cochon", "Où & # 039; le bébé de & # 039; s (yeux, nez, main)," et "Peek-a-boo". Ces jeux montrent la prise de virage et d'encourager l'imitation nécessaire à l'acquisition du langage.
Huit à douze mois
A ce stade, l'enfant devrait babiller, secouer la tête «oui» ou «non», dites «da-da» et «ma-ma", vague "bye-bye", et utiliser toute autre communication intentionnelle. Les soignants doivent continuer jeux et des activités familiers, et permettre à l'enfant de créer de nouveaux jeux en utilisant un langage. Les parents peuvent inventer des histoires sur des choses qui se produisent dans le bébé & # 039; s la vie quotidienne, ainsi que des livres d'images de lecture tout en permettant l'enfant pour aider à tourner les pages. Assurez-vous de parler des activités quotidiennes comme ils se produisent, "Voici le savon," et "Let & # 039;. S laver vos mains avant de manger" Les parents peuvent commencer à donner au bébé des instructions simples à ce stade, ce qui démontre en cas de besoin, "Touch Mommy & # 039; s l'oreille."
Un ans
A ce stade, l'enfant en bas âge commence à utiliser des mots réels pour les objets et les gens dans l'environnement. Elle peut nommer les objets et les personnes plus familières constamment. Elle utilise un seul mot pour exprimer une pensée entière (par exemple «plus» peut signifier «Je veux plus de lait."). Elle peut répondre à des questions simples avec «oui» ou «non» et le mouvement de la tête appropriée. Les parents doivent donner des occasions pour les bambins de pratiquer ces compétences et récompenser leur utilisation. Les aidants naturels devraient également encourager les tout-petits pour pointer vers des objets familiers dans les magazines, des catalogues et des livres d'images. Le parent doit nommer l'objet et encourager l'enfant à imiter.
Deux ans
A deux ans, l'enfant doit utiliser entre 50 et 300 mots différents, et son vocabulaire devrait continuer à augmenter. Elle peut comprendre beaucoup plus que la langue elle peut exprimer. Ceci est la raison pour laquelle de nombreux experts préconisent combinant la langue des signes avec la parole précoce (aussi appelée communication totale). Ceci est censé atténuer certains de l'enfant & # 039; s frustrations de ne pas être en mesure de communiquer toutes ses pensées clairement. L'enfant doit être en utilisant des phrases de trois et quatre mots. En fait, à ce stade, de 65 à 70 pour cent de l'enfant & # 039; le discours devrait être intelligible. Les aidants naturels doivent lire à l'enfant régulièrement de la photo et histoire des livres. Les parents devraient encourager les activités de faire croire, comme jouer magasin ou maison. En outre, le partage de chansons d'action, jeux de doigts et comptines contribuera à encourager davantage le vocabulaire et le développement du langage.