Pour la plupart des enfants, l'éducation préscolaire est leur première introduction au vaste monde sans leur fournisseur de soins primaires à proximité à portée de main. Combinez ce manque d'expérience et le niveau de ce groupe d'âge de l'énergie, et les mains d'un enseignant sont susceptibles d'être plein. Des lignes directrices simples formulées dans un langage un petit enfant peut comprendre peut aller un long chemin vers la réduction du chaos et de faire l'expérience un plus agréable pour tous.
Gardez-le positif
Au lieu de faire une liste de règles qui comportent le mot «Non» ou «Ne pas," encadrer vos attentes en termes positifs. Cela permet aux enfants de se sentir qu'ils sont réellement accomplir quelque chose en coopérant, et sauve l'enseignant de se sentir comme un bourrin. Au lieu de "Pas de cris," dire "Utilisez votre voix intérieure." Au lieu de «On ne parle pas pendant le temps de l'histoire," dire "Laissez-moi lire tranquillement."
Programme
Enfants de cette fonction de l'âge mieux quand ils savent à quoi nous attendre; vous pouvez vous épargner beaucoup d'ennuis en établissant une routine qui ne varie pas, cassé en petits blocs de temps. Donner des avertissements avant les transitions: "En deux minutes, il sera temps de se préparer pour le terrain de jeu." Fournir l'absorption des activités et juste assez de choix pour permettre à chaque enfant de trouver un niveau confortable de participation.
Rester simple
Les lignes directrices pour ce groupe d'âge peuvent être exprimées en deux ou trois mots et illustrés par des dessins au trait simples. voix à l'intérieur et des mots aimables sont des exigences que les enfants de cet âge peuvent comprendre et se souvenir. Mettre en place un signal tel que trois coups ou une cloche spéciale qui signifie, "Tous les yeux sur l'enseignant, calme, s'il vous plaît!" et féliciter les enfants quand ils installent rapidement.
Temps libre
Si un enfant commence à se comporter inacceptable, séparation douce du groupe pour un moment de calme suivi d'un examen rapide de la règle en question et en se concentrant sur une activité agréable devrait l'aider à reprendre le contrôle. Time out, à cet âge, devrait être inférieur à cinq minutes. Essayez d'intervenir rapidement dans des situations problématiques, avant que l'enfant est complètement enroulé et souligné, et de rester cohérent - les règles doivent être les mêmes chaque jour et pour chaque élève.