Les enfants développent principalement leurs compétences de prononciation du moment où ils commencent à parler jusqu'à environ 7 ou 8 ans, mais des problèmes d'audition et d'autres influences peuvent avoir un impact négatif sur l'articulation d'un enfant. Alors que certains enfants peuvent avoir un trouble de son discours, ceux qui ne le font pas peuvent souvent corriger eux-mêmes leur discours au fil du temps et de bénéficier de l'encouragement et de la pratique.
développement normal
Selon le but non lucratif Institut d'été du département Linguistique de l'éducation internationale des enfants, 3 ans, les enfants sont souvent en mesure les sons de "p", "b", "m", "n", "d" se prononce " g "et" h ". En 4 ans, ils peuvent habituellement prononcer "k", "t", "f", "v", "ng", "j" et "ch". Cinq ans, les enfants connaissent souvent les sons plus complexes de "sh" et "zh" et beaucoup de 7 ans, les enfants peuvent prononcer "l", "r", "s" et "e". Groupes consonantiques dans le centre de mots sont les plus difficiles pour les enfants à parler.
Audition
Si l'enfant est encore moins de 8 ans, elle est encore dans la phase de développement et l'erreur peut se corriger au fil du temps. Certains problèmes d'articulation viennent d'une mauvaise audition, comme imitant les sons est de savoir comment les enfants apprennent à prononcer des mots - si votre enfant a des infections fréquentes de l'oreille ou l'accumulation de cire, elle ne peut pas être entendu correctement et devrait consulter un médecin pour une évaluation auditive.
Langue non-native
problèmes d'articulation peuvent se produire si les parents ou tuteurs d'un enfant ne sont pas des locuteurs natifs d'une langue qu'ils veulent enseigner à leurs enfants. Si un parent anglophone essayait d'enseigner à son enfant espagnol, beaucoup de mots espagnols ne seraient pas prononcés correctement si le parent était pas couramment l'espagnol. Toutefois, si un enfant apprend la langue maternelle de ses parents et une autre langue commune à la région où ils vivent, l'enfant sera probablement adapter l'accent et l'articulation de ses pairs pour la langue de la région au fil du temps.
La prévention
Pour les enfants qui ne sont pas un retard de développement, ni avoir un trouble de la parole, il existe des moyens pour les aider à améliorer leur articulation. Une méthode consiste à ne pas laisser un enfant sucer son pouce ou une tétine au bout de 12 mois d'âge, car cela peut causer le toit de la bouche pour ne pas se développer correctement et causer des problèmes de prononciation. Avoir un enfant parler devant un miroir ou vous regarder quand vous parlez lui permettra de voir comment la bouche doit être façonné pour certains sons. Vous pouvez aussi avoir ses pratiques sons délicats et d'imiter la façon dont vous les dites.
Troubles
Les enfants qui sont incapables d'articuler correctement après avoir atteint l'âge de 8 peuvent avoir un trouble de son discours, qui comprend les problèmes de prise de certains sons ou des motifs sonores. Troubles du développement, syndromes génétiques, perte d'audition, la maladie et les troubles neurologiques peuvent tous provoquer un trouble du son de la parole, selon l'American Speech-Language-Hearing Association. Les enfants atteints d'un trouble du son de la parole peuvent remplacer un son à un autre, comme «Wace» au lieu de «race», ou ils peuvent omettre un son tout à fait, comme "anana" au lieu de "banane". Les parents ou tuteurs qui soupçonnent leur enfant peuvent avoir un tel trouble devrait demander l'avis d'un médecin.