sciences de la Terre est une vaste étude qui englobe la nature et de la physique. Les élèves peuvent avoir du mal à comprendre certains concepts clés dans cette science parce qu'ils sont trop grands ou intangibles pour les élèves d'observer en temps réel. Les expériences et les projets aident les élèves à visualiser et à conserver ces concepts.
Faire Fossiles
Ce projet aide les élèves à comprendre comment certains fossiles forment. Les petits animaux et les plantes couvertes de couches de saleté laissent une impression au fil du temps qui reste après que l'objet s'effrite. Les étudiants peuvent accélérer ce processus avec la pâte à modeler et de petits objets; feuilles séchées et des plantes fonctionnent le mieux. Chaque étudiant aplanit un petit carré d'argile et appuie sur plusieurs feuilles ou de fleurs en elle. L'argile durcit pendant la nuit, et le lendemain, les fossiles cuire dans un four avec les fleurs et les feuilles encore collé à eux. Les matières végétales consument, ce qui représente ce qui se passe au fil du temps dans la terre, et l'impression resteront. Un étudiant peut glacer ou peindre son fossile si elle aime, ou mis en place un fossile petit «musée» pour les autres à voir.
Formation de cristal
Ce projet montre aux élèves comment les cristaux se forment dans la terre. Il en résulte aussi une jolie décoration de fenêtre. Chaque enfant reçoit un petit pot de verre, comme un pot de nourriture pour bébé, un peu d'eau chaude, colorant alimentaire et le sel. Un étudiant ajoute un colorant alimentaire et de l'eau à son bocal et dissout autant de sel dans l'eau comme il peut. Le sel cesse de dissoudre quand il commence à se déposer sur le fond des pots. Définissez les pots sur le rebord de la fenêtre au soleil et attendre plusieurs jours. Comme l'eau s'évapore, il laisse des cristaux de sel derrière. La même chose se produit à l'intérieur de la terre, quand évaporation du liquide et laisse derrière minéraux. La composition chimique des minéraux détermine la forme et la couleur des cristaux.
Effets du tremblement de terre
Ce projet montre aux élèves ce qui se passe dans la terre pendant un tremblement de terre et les résultats sur la surface. L'enseignant divise les élèves en groupes de deux ou trois et chaque groupe pousse deux bureaux ensemble. Un morceau de carton posé à travers la couture entre les pupitres sert de base pour une maison ou la ville que les étudiants à construire rapidement des bâtons d'artisanat, du carton et de la colle. Les étudiants poussent et tirent les bureaux dans des directions opposées, imitant le mouvement des plaques tectoniques. Ils enregistrent ce qui est arrivé à leur maison ou de la ville, puis parler de la façon dont ils pourraient améliorer leurs techniques de construction pour empêcher les structures de tomber.