Les collégiens commencent ou au milieu de l'adolescence, ce qui les rend inquiet et nécessitant une surveillance, mais envie d'indépendance. Les enseignants ont besoin pour permettre à ces jeunes adolescents de leur liberté et de garder la salle de classe assez structuré pour rester une atmosphère d'apprentissage. Une façon de le faire est avec des projets et des activités scientifiques. Les collégiens vont adorer se lever et se déplacer, tandis que la structure d'un projet les aide à apprendre et les encourage à expérimenter et de penser.
Batteries alimentaires
Beaucoup de gens ont entendu parler de faire des piles de citrons et des cornichons, mais en laissant les étudiants choisissent leur propre source de puissance pourrait se révéler instructif et amusant. Les étudiants ont besoin d'une variété de fruits et légumes: Oranges, limes, les pamplemousses, les concombres, les tomates, les pommes de terre et les ignames sont tous de bons choix. Ils ont aussi besoin de petites ampoules avec supports en plastique, fil de fer et des tiges d'acier et de cuivre. Pour chaque batterie, les étudiants doivent tenir une tige d'acier et de cuivre vers le bas dans leurs produits et enroulez l'extrémité d'un fil autour de chacun. L'extrémité de chaque fil va aux pinces de part et d'autre du porte-ampoule. Les élèves peuvent discuter des aliments éclairés de l'ampoule, ce qui n'a pas et pourquoi.
Isolation
Les étudiants aiment les expériences qui font du bruit et provoquent une destruction mineure, ce qui explique pourquoi les ballons résistant à la chaleur sont l'expérience parfaite pour enfants de collège. Tous les participants doivent porter des lunettes de protection pendant l'expérience. Il commence par un étudiant sauter un ballon ordinaire. L'enseignant tient le ballon au-dessus d'une flamme nue; il sera pop parce que la chaleur affaiblit le matériau. Un deuxième élève remplit un second ballon à mi-chemin avec de l'eau et il souffle le reste du chemin. L'enseignant tient ce ballon au-dessus de la flamme, aussi bien. L'eau absorbe la chaleur de la flamme et empêcher le ballon de la rupture, au moins pendant que l'eau est froide. Après l'enseignant tient le ballon au-dessus de la flamme pendant plusieurs minutes, l'eau se réchauffe, et le ballon va se rompre. Les élèves peuvent voir combien de temps le ballon d'eau nécessaire pour briser que celui vide, puis appuyez sur la flaque d'eau résultant de l'eau pour tester sa température. Il devrait être chaud au toucher.
Bouteilles Sucer Egg
Cette expérience fonctionne bien comme un prélude ou le suivi de Pâques, surtout si les étudiants veulent apporter leurs oeufs teints. Chaque groupe d'élèves a besoin d'au moins un pot avec un 1 ½ pouces d'ouverture et un œuf dur pelées. Les élèves de placer l'œuf dans l'ouverture de leur bocal et observer les résultats; l'œuf devrait rester là. Puis un étudiant allume une allumette et la jette dans le bocal, placer rapidement l'œuf sur l'ouverture. Le match brûle l'oxygène à l'intérieur du bocal et crée un vide, aspirer l'œuf dans le bol sans lui nuire.