Les activités de sensibilisation peuvent être un moyen efficace d'aider les autres à savoir sur les handicaps. Activités centrées sur reconnaissables et méconnaissables handicapées, à la fois cognitives et physiques, peuvent accroître la sensibilisation et de clarifier les perceptions erronées de handicaps. des séances d'interaction de groupe et de questions-réponses peuvent promouvoir une meilleure compréhension des défis et des triomphes d'être désactivé.
Handicaps physiques et les tâches quotidiennes
De nombreux handicaps physiques peuvent être utilisés comme exemples pour cette activité. Choisissez un handicap bien connu comme la paralysie ou de cécité et de choisir les participants à simuler. Pour simuler un handicap nécessitant l'utilisation d'aides à la mobilité, utiliser les aides, ayant les participants tentent des tâches quotidiennes qui les obligent à se déplacer, ramasser et réorganiser les objets. participants Blindfold et utiliser des bouchons d'oreilles pour simuler la cécité et la surdité. Simuler l'effet d'un handicap a sur l'exécution des tâches quotidiennes telles que mettre des chaussures et de verser un verre d'eau.
Handicaps physiques et artistiques Pursuits
Utilisez un bandeau, des bouchons d'oreilles et des liens pour simuler la cécité, la surdité et la perte de mobilité. Demandez aux participants tentent d'écrire, chanter, peindre ou dessiner avec chacun des handicaps vous simulez. Discutez des difficultés chaque avaient terminé une tâche et comment le processus par rapport avec le travail naturellement. Discutez des impressions des gens sans être en mesure de voir, d'entendre ou de se déplacer d'une manière qu'ils le font normalement. Demandez aux participants de discuter des difficultés de faire ces tâches.
Déficience cognitive
L'utilisation des miroirs, les élèves tentent de lire le texte en arrière. Rédigez un paragraphe ou une courte histoire à propos de remplir une tâche quotidienne comme se préparer pour l'école. Créer des erreurs intentionnelles. Inclure les mots en désordre, orthographe, inversées lettres et autres erreurs pour simuler la dyslexie et des troubles cognitifs similaires. Combien de temps il prend les élèves à terminer la lecture avec succès. Demandez aux participants d'observer l'exercice. Comparez les résultats avec ceux de la même personne lisant le même texte ayant une orthographe correcte et la ponctuation.
Recherche et conférenciers invités
Demander aux participants des recherches sur différents types de handicaps et de créer des présentations d'information pour les expliquer aux autres. Partagez les présentations dans un groupe de discussion. Invitez des conférenciers avec ou sans handicaps étudiés pour discuter de leurs expériences avec un handicap et les perceptions des autres de ceux qui sont handicapés. Inclure les personnes avec des types d'invalidité différents, permanents et temporaires. Il est important de noter que pas tout le monde est né avec un handicap; beaucoup de gens se développent comme le résultat d'un accident ou d'une condition médicale. Permettre aux participants de poser des questions et d'interagir avec les intervenants concernant les questions de la vie quotidienne et une compréhension globale de la communauté des personnes handicapées; cela aidera à créer un lien personnel ainsi qu'une meilleure prise de conscience.