Les étudiants plus intelligents
Dans une étude réalisée en 2004, E. Glenn Schellenberg de l'Université de Toronto, en Ontario, au Canada, a rapporté que les étudiants qui prennent des cours de musique ont un QI légèrement supérieur à celui des étudiants qui ne le font pas. Cours de musique à cultiver un large éventail de compétences. Jouer d'un instrument nécessite des compétences de motricité fine, la pratique, la connaissance d'un système musical et l'intelligence émotionnelle pour transmettre le message de la pièce. Développer des habitudes de pratique régulières dans chacun de ces domaines peut aider les enfants en dehors de la salle de musique en renforçant les routines d'études qui récompensent le temps mis dans l'apprentissage d'une nouvelle compétence. Le processus est aussi un peu comme aller à l'école en ce que l'étudiant en musique est d'apprendre de manière interactive, que ce soit dans un groupe ou un-à-un environnement. On a montré que les petites salles de classe pour augmenter le potentiel d'apprentissage, et donc ces petits, des séances individualisées aider à acquérir une meilleure aptitude d'apprentissage et d'attention. Non seulement cela, les leçons de musique peuvent susciter un intérêt dans l'apprentissage à un âge précoce.
Considérations
Schellenberg note que les enfants qui prennent des leçons de musique en premier lieu peut-être déjà ceux qui sont intéressés par l'apprentissage, et donc leur QI serait naturellement plus élevé en dépit de l'éducation musicale. Il y a aussi des questions quant à savoir si la musique elle-même provoque une plus grande aptitude à l'apprentissage ou si le résultat est causé par des activités en dehors de la salle de classe en général. Les étudiants dans d'autres activités parascolaires ont également été testés et les résultats intellectuels étaient semblables à ceux qui sont impliqués dans la musique. Le message, Schellenberg a conclu, est que les activités à l'extérieur (y compris la musique) aider une personne à devenir bien arrondi et de l'aide dans le développement de la pensée critique.
La concentration
La musique peut aussi avoir un effet sur l'étude et la concentration même si l'étudiant ne participe pas aux leçons. Bien que la croyance selon laquelle une classe calme était plus susceptible de favoriser la concentration, Yiftah Levy de l'Université d'État de San Diego souligne dans son article «Les effets de la musique de fond sur l'apprentissage: Une revue de la littérature récente» que l'idée est contestée. Une salle de classe totalement silencieux est presque impossible parce que les sons des élèves gigoter, tailler des crayons, le jardinier de tondre la pelouse en dehors de la salle de classe, la construction et d'autres classes dans le couloir. La recherche de Levy indique que calmer, nonpercussive musique de fond est efficace à la noyade le bruit de fond afin que les élèves puissent se concentrer. En ce sens, la musique peut bénéficier d'apprentissage, car il permet aux étudiants une plus grande attention et favorise des sessions d'étude de plus grande valeur.