Le cerveau d'un enfant est flexible et en constante évolution. Les changements dans les cellules nerveuses sont nécessaires pour les nouvelles compétences à acquérir. Le cerveau peut être formé et renforcé. Dr. William M.Jenkins de l'apprentissage scientifique a été impliqué dans l'élaboration de programmes d'apprentissage pour les K-12. Il dit que l'aptitude du cerveau est devenue une approche pour accélérer l'apprentissage des élèves. Les cerveaux des enfants peuvent être améliorés grâce à des exercices qui permettront d'augmenter la capacité d'apprendre.
Cerveau fonctionne comme un muscle
En tant que parents, nous voulons aider nos enfants à développer et utiliser leurs cerveaux de la meilleure façon possible, et le cerveau physique est aussi importante que la condition physique. La science chroniqueur Sharon Beagley dit que les expériences d'un enfant de déterminer si les connexions entre les cellules nerveuses sont renforcées ou non. Les connexions qui ne sont pas renforcées dépérir.
Le cerveau est anatomiquement pas un muscle mais il fonctionne comme un muscle. L'exercice physique est bon pour le corps et l'exercice de l'esprit conduit à un cerveau en forme et flexible. Il est possible d'aider votre enfant à former le cerveau et préparer le cerveau pour l'apprentissage continu. Plus un enfant trains et exerce le cerveau, plus souple, il devient.
Opportunites d'apprentissage
Le corps de faits et de l'information est de doubler tous les deux ans et demi, et cela signifie qu'il est vital pour les enfants d'exercer leur cerveau et de savoir comment apprendre. L'apprentissage peut être amélioré en utilisant des exercices qui mettent l'accent sur la mémoire, l'attention, la vitesse de traitement et de séquençage (MAPS).
La mémoire joue un rôle important dans l'apprentissage. Dans le cerveau des programmes de remise en forme tels que rapide ForWord, travail des exercices de mémoire sont utilisés. Attention, se réfère à des exercices qui aident un enfant à se concentrer son attention et de décider ce qui est important. Exercices pour les taux de traitement peuvent aider un enfant à traiter les informations rapidement et avec précision.
Le séquençage se réfère à la capacité à placer l'information dans l'ordre correct. Un enfant qui apprend à lire exerce la capacité de déterminer l'ordre des lettres dans les mots.
Les résultats d'une étude longitudinale sur les élèves du secondaire à Dallas, Texas, montrent que les écarts de rendement ont diminué de 25 pour cent au cours d'une période de quatre ans. L'écart a été mesuré par rapport à d'autres étudiants au Texas. Les écoles ont utilisé des programmes basés sur l'idée de l'aptitude du cerveau rapide ForWord.
Motivation
Les possibilités d'apprentissage devraient être cohérentes et fréquentes. Le montant de l'attention portée qui est nécessaire pour résoudre une tâche doit être intense.
possibilités d'apprentissage optimales motiveront un enfant et lui permettre d'être couronnée de succès. Un programme doit être adapté à votre 's rythme, cependant; trop des tâches difficiles ne renforceront pas le cerveau. Un enfant va perdre de l'intérêt et de la motivation.
Un enfant a besoin des commentaires et le calendrier dans les commentaires est important. Les cellules nerveuses ont besoin de rétroaction pour améliorer l'apprentissage. Plusieurs compétences cognitives sont impliqués dans la formation du cerveau. Changer le cerveau d'une manière positive, change le potentiel d'apprentissage d'un enfant.
Activités pour Brain Fitness
L'information et la connaissance est une partie du cerveau en forme, mais en stimulant l'esprit favorise aussi l'aptitude du cerveau. Les enfants peuvent jouer à des jeux de mots comme le Scrabble et Boggle. Les jeunes enfants peuvent commencer à jouer avec des puzzles. Sudoku pour les enfants et les jeux de cartes tels que la mémoire stimuler et défier l'esprit d'un enfant. l'apprentissage de votre enfant est relié à sa santé physique, social et émotionnel. Aider votre enfant à apprendre et à se développer des moyens à prendre en considération tous les facteurs.