Cognition sociale chez les adolescents

March 21

Cognition sociale chez les adolescents


La cognition sociale chez les adolescents du point de vue des parents est une chose étrange et merveilleux. Les adolescents peuvent osciller de serviabilité gaie à la non-conformité obstiné dans le flash d'une phrase innocente. Les études modernes de l'adolescence développement du cerveau utilisent l'imagerie par résonance magnétique pour indiquer qu'il pourrait y avoir de bonnes raisons pour adolescent impulsivité et des sautes d'humeur. Le processus IRM a donné un aperçu des changements et de la croissance qui se produisent entre les âges 11 et 24.

Changements de cerveau physique

Selon le Dr Sarah-Jayne Blakemore, de l'Institut des neurosciences cognitives à l'Université College de Londres, dans sa conférence Médaille Spearman, le cerveau adulte a environ 100 milliards de neurones; le cerveau du nourrisson a a presque autant. Cependant, dans les premiers mois de l'enfance, le cerveau se développe de nouvelles synapses, ou des connexions entre les cellules. A environ 20 mois, moins de nouvelles synapses sont développées, et une sorte d'élagage a lieu, dans lequel les connexions inutilisées sont supprimées et les connexions qui sont utilisés sont souvent renforcés. Un processus similaire a lieu dans le cortex frontal - où les décisions concernant les interactions sociales ont lieu - pendant l'adolescence, ou les années couvrant les âges 11 et 20.

La prise de décision chez les jeunes adultes

Blakemore a collaboré avec Suparna Choudhury et Tony Charman dans un article Août 2006 a demandé «le développement cognitif social pendant l'adolescence», publié par Oxford University Press. Ils pensent que cette croissance du matériel conjonctif pendant l'adolescence représente un temps de réponse plus lente lors de la prise des décisions sur les interactions personnelles et une plus grande impulsivité quand on le pousse à prendre des décisions rapides. Ils notent que les adolescents dépendent beaucoup de gens autour d'eux pour une vision d'eux-mêmes, ce qui conduit à la sensibilité à la pression des pairs. Comme un adolescent grandit, il acquiert de l'expérience, et un processus d'élagage semblable à celui qui se produit chez les jeunes enfants se développe, lui permettant de prendre des décisions émotionnelles plus rapidement et avec précision.

Besoin d'orientation

Ce que cela signifie pour les parents et les enseignants des adolescents est que, bien que les jeunes sont capables de faire beaucoup de choses pour eux-mêmes, ils ont encore besoin d'une certaine quantité d'orientation. Cependant, les adolescents commencent également à remettre en question vos décisions en tant que parent ou éducateur. Par conséquent, votre rôle pourrait devenir l'un de fournir des informations précises sur un problème ou d'une situation plutôt que d'être autoritaire. Les nouvelles voies signifient parfois une sensibilité accrue aux nuances sociales qui ont été précédemment manqués. Combinez cela avec une sensibilité nouvelle prise de conscience de sa propre sensualité, et vous avez un enfant qui, un minute est tout sourire et le bonheur, et la minute suivante a éclaté en larmes sur une réelle ou imaginaire légère.

Qu'est-ce que cela signifie

Psychologie de l'adolescent, comme une étude, est encore très à ses débuts. Bien que les éducateurs et les scientifiques ont été en mesure d'observer comment les adolescents se sont comportés, il y avait très peu de cadavres de ce groupe d'âge, de sorte que les études étaient limitées. L'introduction de l'IRM à ce domaine d'étude a créé l'occasion d'observer le fonctionnement physique du cerveau sans chirurgie invasive ou de dissection. Cependant, bien que plusieurs études ont été faites, le corps de l'information est encore trop petit pour tirer des conclusions solides sur les cerveaux et l'adolescence.