Comme votre enfant se rapproche du point de l'enfance à mi-chemin, vous remarquerez probablement des changements dramatiques dans la façon dont elle pense et prend des décisions. Si vos soupçons étaient que ces changements sont liés au développement de la pensée logique, vous auriez raison. Le développement du cerveau pendant la moyenne enfance permet une plus grande capacité à penser logiquement, et pas seulement dans le domaine des devoirs - milieu de l'enfance marque une amélioration de la capacité à résoudre des problèmes moraux, sociaux et émotionnels.
«Vous avez tort, maman"
Selon John Gottman, psychologue et auteur du livre "élever un enfant émotionnellement intelligent», comme un enfant se rapproche de 10 ans, il gagne un contrôle important sur les pouvoirs de son esprit. Non seulement est-il plus en mesure de reconnaître le raisonnement logique, mais il sera également pris conscience de la puissance de la pensée logique. Le plus remarquable, la moyenne enfance marque une augmentation des comportements tenaces ont porté sur «avoir raison», comme ignorant les commandes des parents parce que les commandes "ne pas de sens." Les parents devraient attendre un peu d'impudence de venir avec ce nouveau trouvé logique . Par exemple, de bonnes habitudes antérieures pourraient être jetés, avec votre enfant en citant le raisonnement comme, «Pourquoi dois-je faire mon lit si je vais dormir ce soir?"
Vous Multipliez Avant d'ajouter
Si vous avez été la collecte des devoirs de votre enfant de l'école élémentaire, milieu de l'enfance est un bon moment pour faire des comparaisons entre ses devoirs maintenant et ses devoirs alors. Cette expérience de comparaison simple peut vous montrer combien ses capacités cognitives, en particulier la logique, se sont améliorées. Plus précisément, vous trouverez que les devoirs et l'éducation en général, en milieu de l'enfance exige une plus longue de l'attention, des stratégies stables et une meilleure planification. Toutes ces capacités sont liées à la capacité à penser logiquement. Par exemple, les devoirs de mathématiques au milieu de l'enfance comprend souvent l'algèbre de base, ce qui nécessite la mémorisation, l'utilisation et l'application stratégique de l'ordre des opérations, une technique qui est entièrement basée sur la logique.
Esprit Beats Coeur
Un aspect important de la logique est sa capacité à l'emporter sur les émotions. Alors que chez les jeunes enfants, votre enfant était susceptible de fonder la plupart de ses décisions ou des points de vue sur les émotions, en milieu de l'enfance, il est beaucoup plus susceptible de prendre un point de vue logique. Par exemple, un jeune enfant pourrait insister qu'il est juste à cause de ses émotions: «Il m'a frappé en premier, alors je l'ai frappé." Mais dans la moyenne enfance, votre enfant a une meilleure compréhension du raisonnement logique derrière ce qui est bien et le mal, et dans une situation dans laquelle il a commis une erreur est plus susceptible d'admettre son erreur: «Je l'ai frappé parce que je suis en colère, mais frappe est faux; les gens ne devraient pas frapper les uns les autres. »Selon Gottman, le raisonnement moral indépendant commence généralement au milieu de l'enfance.
logique sociale
Malgré parfois paraître comme des robots, les enfants dans les années intermédiaires de l'enfance sont encore très humaine, surtout quand il vient à ce qu'ils attachent de l'importance. Lorsque les enfants entrent à l'école moyenne, ils entrent dans un tout nouvel environnement social. Mais contrairement à l'école primaire, ils ont maintenant le pouvoir mental de développer des stratégies et des approches pour surmonter bon nombre des pressions sociales de faire des amis, en maintenant une bonne position sociale et la gestion des conflits. Ici, la capacité d'utiliser la logique à la place des émotions est particulièrement important, car les enfants ont souvent besoin de réprimer leurs émotions pour éviter l'embarras et des conflits inutiles. En outre, la capacité d'un enfant à la raison moralement va l'aider à travailler à travers les problèmes sociaux communs, tels que la recherche d'une tricherie camarade de classe ou de se livrer à un comportement illégal.